导语:在教育越来越重要的时代，每个家长都期望自己的孩子能在学校取得一个好成绩，将来能有良好的发展机会。所以现在对孩子学习成绩好坏的比较从小学都开始了。其实在小学就对孩子学习的好坏下定义是有些为时过早了。家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事，父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的`趣事，让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白，上学是一件没有商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，请家长注意几点：教育孩子在学校应遵守基本规则；记住自己的学习用品，让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家注意安全，不跟陌生人走；除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。
开学之前，幼儿园为家长整理“收心”锦囊，请家长们认真阅读，帮助孩子有节奏地收心，可有效减轻孩子开学后产生“入园分离焦虑症”，帮助孩子顺利回归幼儿园。
其实生活中真的就是这样，3~6岁的孩子要上幼儿园，刚开始不愿意上幼儿园，就是害怕与家人分离，所以一味地哭闹，不愿意上学，这是一种分离恐惧或者叫分离焦虑，或者说可以叫做陌生人焦虑（书上说“陌生人焦虑”产生的原因有6点:一是否父母是否在场；二是婴儿与父母的距离；三是环境的熟悉性；四是陌生人的特点；五是陌生人与婴儿的距离；六是婴儿对当时的情境是否能做出控制性的反应）。幼儿园孩子第一次上学，一切都是陌生的，产生陌生人焦虑再正常不过。这一观点对婴儿来说适用，对幼儿来说适用，对所有不善交际、不善言辞的人同样适用。
5、当孩子对时间感知已经比较熟悉后，可以开始用具体的事情让孩子感知时间，对于孩子来说，吃饭、睡觉、上学、游戏等都是知觉时间的主要指标。当孩子将具体事情和时间紧密连在一起，“时间”就不再陌生了。
在临床上，让心理医生为难的不是遇到问题的孩子有多难去帮助，而是孩子的爸妈随口的一句孩子就是作，就是在装，就是在折腾我们家长......因为对于孩子这颗小树苗来讲，父母就是他一生成长的根，如果自己的根都不能理解和支持自己，那么孩子是该有多么的无助，焦虑，恐惧。
4。千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”，这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
