在应试教育之下，不少大脑发育缓慢的学生是处于劣势地位的，他们很难在十几岁的年纪就认识到学习的重要性，更不会明白自己的未来会和学习绑在一起，以至于人生的第一个转折点--中考，都是懵懵懂懂地度过，必须要承认的是，应试教育下，中考失利对人生的影响还是巨大的。线上教学听起来是一个很熟悉的词语，但是对我们来说并不意味着能快速适应。这种学习模式缺乏在教室学习的氛围和集中的注意力，极大考验我们的自控能力。这段时间让我明白了自主学习的重要性，如何从假期的舒适圈中跳出来，从倦怠与轻松感中走出来，这也正是一个我们提高自律能力的时刻。也许在家的学习时间会变得有点碎片化，如果想到你需要做什么那就需要你立刻行动起来，避免拖沓。我的经验是，可以找自己的好朋友互相监督提高效率，另外良好的学习环境和健康规律地作息也是非常重要的因素，可以帮助我们集中注意力。
家长总以“过来人”的角度，希望孩子越来越好。可往往这样殷切的希冀下，家长和孩子双方都“疲惫”+“焦虑”，爸爸妈妈们也请做好以下的心理建设：
1.我一点都没有说错，我们家要出学霸啦！我欣喜，我骄傲，现在你的学习越来越有方！你善于总结错题，你善于思考每一个问题背后的本质原因，你更愿意搞明白，更懂得及时的重要性！
2.这种家庭父母往往都专注于自身事业，对孩子的关注比较少，缺乏与孩子的沟通。这类孩子情绪化十分明显，喜怒无常，且常表现出妒忌、焦虑或具攻击性的行为。他们的大多数行为并无意要冒犯他人，只是内心的焦虑与脆弱无处释放，希望通过这些行为引起身边人的关心。
3.在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了老师的讲座，我进一步体会到了参与的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在学习中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。
4.其次，我想简述一下对学习的看。我认为学习要有方，要饶有兴趣的去学，正如孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，不正强调了“乐学”的重要性吗?而且，还要多有疑问，遇事多问几个为什么，这样才能透析问题。没有疑怎么会有异，没有异怎么会透彻的理解知识，不透彻的理解知识能做到举一反三、灵活运用吗?宋代思想家朱熹说过：“学习无疑须有疑，有疑定要求无疑;无疑本自有疑始，有疑方能达无疑。”
5.通过学习《无伤跑》我认识到了拉伸、身训（力量强化训练、心肺提升训练、核心激活训练）的重要性，学习了金字塔模型。
我问了详情，朋友说：阳阳从小就比较内向，不爱说话，所以上小学没有朋友。只有一个女孩子，是云珠同学的女儿小朵，因为两家经常一起聚餐，上学一起，放学一起，所以阳阳和小朵就算是朋友了，除此之外，阳阳在学校一个朋友都没有。
孩子入学虽然半个多月，但我翻开她的课本、作业本都能看到老师用鼓励学生小笑脸、小红旗、小红花，老师们真诚地欣赏和鼓励每一位孩子，这就是可贵的“师爱”！通过这段时间的接触，我最欣赏的是老师们并不是一味的只强调学习的重要性，还教给了我们家长如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。我很庆幸为孩子选择了一所能让他快乐学习的学校，所谓“亲其师才能信其道”，也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。
我们的学习精力是有限的，学习时间也是有限的，那么，面对如此多的学习安排，我们该怎么办呢？这就需要学习有计划有安排。比如，老师布置了很多的作业，我们就可以做一个学习计划表，把最重要的急需解决的排在第一位，把重要的但不急需解决的往后放一放，按照重要性标上序号，就这样以此类推。每做完一个就在后边打个对勾。这样能促使学习任务更好地完成。
