培训的目的多种多样，有教授知识的，有开拓视野的，有解决问题的，种种。把学习利益和学员的心理诉求结合起来，是学员参与感的关键。我一直坚信所有的专科生都是非常聪明的，只是他们没有开始努力。要知道每个人的潜力都是无限的，只是大家并未发觉。这个世界哪有什么快乐学习，生活中的各类考试，不都是为了成就更好的自己而有目的性的学习吗？很少有人是为了陶冶情操而去学专业知识的。所以学习让你不快乐是正常的，但只有挺住学习的枯燥和无趣，才能真正的成长和蜕变。
学习是一项艰苦的脑力运动，在学习过程中，孩子需要不断鼓励和被肯定，尤其是青少年还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价。而在实际生活中，他们得到的鼓励和肯定少之又少，而消极的、负面的评价正是造成青少年厌学的不容忽视的原因。
观点：孩子天生对周围的一切充满了好奇。但在后天的养育过程中，由于父母和老师处理不当，引起孩子厌学。孩子厌学的根本原因有以下几个方面：
那试想一下啊，我们的孩子如果说经常与他的同学与别人发生矛盾，那他的情绪波动一定是非常大的，那怎么可能？他会把所有的这个专注力放在学习上，如果说我们的孩子经常回来跟你去抱怨他的某一科老师不好，那你也要小心了，多数孩子这门学科成绩不会太优异，为什么呢，你想孩子不喜欢这个老师关系不好。他怎么会有动力和热情去学好这门学科？那这几年呢，我们咨询了很多厌学的孩子，探究原因呢，90%以上都是他的人际关系出了问题，所以说呢，让孩子拥有一个良好的人际关系，对我们孩子的成长和发展至关重要。
有些家长经常用简单粗暴的语言对孩子说:“一天到晚不听话，上学老师会好好收拾你。”“连十分钟也坐不住，到时候你就等着让老师罚站吧!”使孩子对小学生活没有向往与企盼，只剩下恐惧与不安。
孩子没上幼儿园之前，家长都认为等孩子上学了就轻松了，不过事实上恰恰相反，更多的家长反应孩子上学后，不仅没放松反而负担更重了。
