台州黄岩针对叛逆孩子开设的特训营

我觉得有的时候不要去太多的控制，人是有欲望的，我想吃这个东西，但是你又要控制你自己的饮食结构，其实你把这个习惯培养好就可以了，孩子也有会养成这样一个习惯。我们起点的学员，所有的提升都可以看得见，从每天的学习痕迹中，找到学习的突破点，找回学习的自信，掌握学习的技巧，养成好的习惯，成果也就自然而然了！

还有就是，要注意培养他们的注意力！孩子们大多贪玩好动，集中精力的时间比较短。要不断引导他，如果出现了厌学情况，家长多陪陪孩子，督促他在短时间内走上正轨。

1.第二个误区是，很多家长在努力地让孩子讨厌学习。学习本身是一件非常美好的事情，帮助孩子探索未知世界。但是家长有时会一些吃力不讨好的动作打击孩子的学习兴趣。比如，不断催促孩子，用倒数321的方式恐吓孩子做作业——当孩子表现出自己讨厌做一件事的时候，请家长去找背后的原因，而不是无限制逼迫孩子。

2.现在很多家长还是会信奉“棍棒底下出孝子”这一套教育方，但是这样教育孩子，时间长了，孩子一定会产生叛逆和厌学问题的。家长应该为孩子创造温暖宽松的学习环境，采用科学的方来教育孩子。

3.家长的期望过高是还可以了解的，但倘若在真实情况下不提供过高的期待，有时候会得不偿失，使孩子厌学心理、顽皮，乃至自甘堕落。

4.而在家庭教育的领域内，家长可以做很多的事情去辅助孩子学习，但这需要在以孩子为本位的前提进行。孩子学习的原因是“孩子需要学习”，而不是“我当初就可惜没学”或“其他孩子都在学”。

5.在我看来，作为家长，这是我们给孩子营造一个良好学习氛围的好机会。“双减”后，孩子的空余时间增加了，这个时候正是我们开始学习做个“合格”的家长的开始。在“双减”策教育环境下，我觉得教育孩子，老师离不开家长，家长也离不开老师。

1.家长首先要肯定孩子的想的情绪，让孩子不压抑自己的情绪。当孩子有不好的情绪时，家长们要陪伴着孩子，让孩子感受到家长的理解，不要让孩子觉得自己是个异类，告诉孩子有情绪其实很正常。

教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

家长这样的做会让孩子认为上幼儿园就是不管他了，对于他自己，还是父母都是非常痛苦的事，从而加剧分离焦虑，不利于孩子快速适应幼儿园生活；还有些家长，喜欢以欺骗孩子的方式换取孩子一时的安静，这样的方在孩子发现被骗后，会严重影响他们的安全感。