一、首先做个调查评估,这类孩子是因为什么原因不爱学习,找到问题症结后用不同的办法。二、有孩子可能是有什么心理负担,如家境贫困与同学相处时会极度自卑,而不爱学习。有在学校学习时受到校园霸凌,而不爱学习。有因某些老师缺乏亲和力上课又乏味,而不爱学习。总之,这类孩子因内向胆小,导致不能很快地适应学习环境而厌学。三、也有极个别的孩子因家长过度溺爱,乃至觉得学习是个很难接受的负担,而不爱去学习。四、也有什么外在原因都没有的,就是所谓的那种生来就不爱学习的人,一读书上课做作业就浑身难受的人。过重的学习负担是产生厌学心理的重要原因,社会竞争的日趋激烈,竞争压力必然会渗透到家庭教育中,家长对学生成绩期望值越来越高,在难于承受的重压下,孩子的厌学情绪会越发严重。同时,家长平时对孩子的生活照顾得无微不至,却缺乏与孩子的深入沟通,导致孩子的心理压力无法排解。因此,家庭教育和引导对孩子的健康成长起着至关重要的作用。
近日,随着疫情形势持续好转,经过漫长的居家学习生活,孩子们即将重返校园。已经习惯了上网课的孩子们,面对即将到来的校园生活,多少都会有一些不适应。
“写好字”,说起来容易,其实并不简单,它需要长期不懈地努力。对孩子养成良好的行为习惯也起着潜移默化的作用。
操作方:大小便习惯:孩子每天排尿次数、间隔因人而异,一般在刚睡醒、吃完奶或饮水之后20分钟左右时,最有尿意。连续两次后,间隔会长一些,了解规律后就可以有意识地把尿。如此连续训练15--30天,即可养成习惯,注意不要随意更改训练时间。
小学低年级阶段是培养阅读和书写姿势的关键时期,要养成标准的读写姿势与习惯,做到书本离眼睛一尺、胸口离桌一拳、握笔手指离笔尖一寸。晚上孩子近距离用眼时,应将台灯放在书写手正对的一侧,同时将室内的主照明灯打开,让房间光照充足。低年级段小学生每次连续读写不超过20分钟,高年级段小学生每次连续读写不超过30分钟。
三是开始培养孩子养成良好的阅读习惯,采取正确的阅读方,比如通读和细读,什么样的文章适合通读,什么样的更适合细读,读过后有什么疑问,通篇主要内容是什么,文章主旨是什么,引导孩子思考。