荆门京山叛逆孩子学校

12.?完善监测机制。建立健全地方儿童遭受意外和暴力伤害监测体系，通过医疗机构、学校、幼儿园、托育机构、社区、司法机关等多渠道收集儿童伤害数据，促进数据规范化。建立多部门、多专业参与的数据共享、分析、评估和利用工作机制。要建立健全安全工作制度。学校会议记录要体现安全工作的总结和布置。学校安全巡查员要严格履行职责，要有巡查记录备查。节假日及防控自然灾害要落实好值班制度，做到人员到位、思想到位、措施到位、行动到位。要坚持做好甲型H1N1流感的防控工作，要做到思想到位、宣传到位、晨检晨报制度到位。要严格学生考勤管理，建立家校联系制度、报告制度，一旦发现学生（幼儿）未经请假缺课的要及时向学校报告，及时和家长联系，查清情况，及时处置。公路沿线的学校要重视交通安全教育，靠溪、圳、水库的学校要特别注意防溺水教育，遇台风、强降水天气要做好学生的护送工作。教师值日工作要到位，坚决杜绝校园暴力事件的发生。

“家长是孩子的第一任教师和终身老师。家长的一举一动，一言一行都潜移默化地影响着孩子。特别是爷爷奶奶的溺爱，以及父母对孩子的百般呵护，让孩子缺少了应有的磨炼和成长，完全以自我为中心。”协会会长，王德成教授说，通过此次培训明白了要想让孩子要变得优秀，家长就得学习、成长，用科学的方，以道德为本，教育孩子做人做事。同时，家庭教育也考验着每位家长和老师的心智，只有用心、用爱去做的时候，效果就会不同。

1.同时，推进家长教师会建设。各中小学校、幼儿园都建立家长教师会（简称“家教会”），让家长主动成为学校、幼儿园的参与者和监督者，让家庭教育与学校、幼儿园教育形成合力，促进孩子核心素养的提升。

2.面对孩子过激的厌学情绪，如果家长实在没有办帮孩子缓解，就赶快到正规的心理机构，找专业的心理导师为孩子进行疏导吧。

3.□家庭教育，没有任何可延袭的路径。究其原因，源于每个孩子都是不同的，每个家庭的环境都是不同的，每个家长所受的教育、所具备的思想境界、所面临的万千境况都是不同的……那么怎样的家庭教育，才是真正有益于促成孩子成长的呢？作为家长的我们，希望都能够参悟这篇文章中的9种教育心得。

4.第二，加强孩子对自我身份的认同。在步入青春期后，孩子不再是纯粹的“小朋友”，他们也意识到自己在长大，并在学习、生活中去思考“我是谁”，在意同学眼中自己是什么形象。但由于学业繁忙和身份定位的迷茫，加上接触到与之身心发育不匹配的诸多网络信息，使青春期的孩子们因为无完成自我身份的认同而焦虑不安，进而用厌学的方式回避。所以，家长要帮助孩子找到自己的优点，真诚地鼓励和赞许，对不足之处表示理解和支持，帮助孩子完善自我身份的认同。

5.任何事物都不是一蹴而就的，对于正在成长的学生而言，更是如此，适应一种生活状态，熟悉一种氛围，都需要时间。所以，临近开学，家长一定要注意孩子的情绪状态，有计划地帮助学生调整学习态度，避免产生严重逆反心理，造成厌学等情况。给您的孩子缓冲过度的时间，适当给他们一定自由，慢慢适应新学期生活。

多动孩子因学习成绩差，会产生厌学、逃学的心绪，并会扰乱学校秩序。家长也常常被叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家对孩子进行责骂、殴打，使孩子产生抵抗、仇恨心理，夫妻之间也会对孩子的教育看不同而产生冲突，影响了家庭和睦。

还有一个原因，就是教育不当所致的。如果说，老师平时在班里总是擦汗别对待孩子的话，会让孩子失去学习的兴趣，一点点变成这样；如果家长平时过度给孩子施加压力的话，孩子也可能会因为压力过大而出现反抗心理；再比如，如果家长平时都做不到这些的话，那孩子也很难做到这些。

与此同时，我们为家长免费提供的家庭教育中国行课程也已经陆续上线（可观看回放），帮助家长真正了解孩子、稳固优秀的学习习惯，打开高效沟通的大门。