金手指吉他教育课程不仅是专门为想系统学习吉他的学生设计的一套有趣的、内容全面的吉他教程，还是一门通过吉他全面学习音乐的综合音乐课程。课程内容包括吉他演奏、弹唱、五线谱学习、乐理知识、视唱练耳、音乐素质培养等。精心安排的学习顺序能够平衡学生各方面的学习进度，使学生在即使没有大量时间练习的情况下，也能无障碍地推进课程进度，精心设计地练习，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。他们对我诉苦说学习的进度，因为英文不行的华文源流学生的加入而缓慢下来。讲堂上的授课和导师的指导进展缓慢，这是由于华文源流的同学不明白很简单的字眼和词汇，结果授课必须中断，以便让他们发问。
最后，我们还要认识到，知识最终的目的是为了指导实践。只有真正被运用，知识才能“活”起来，才能真正改变我们的生活。所以，系统性学习的最后一步，还要千方百计地运用知识。
1.“学习的目的为了应用”，通过学习，我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。对照自己以往的教学运用，我认识到对所教教材才是一个初步的了解，体会尚浅。因此在以后执教的过程中，要着重加强对教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，认真讲课，积极研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生能充分接收新的知识信息，多一些时间去体会，多一些时间发展学生其他方面的素质。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。
2.明确目标：教科书的内容包括许多知识点。线条形成的哪一点，哪条线形成一个相对独立的？知识系统，形成一个跨恋知识框架。面向问题的学习方需要每个教科书都阅读。有助于集中，清楚地学到目的，这都是一个要求？学习。它也是必要的寻找问题。
3.以S1-S6段课程举例，主要是系统学习各类知识，学了会用，通过系统科学的方，解决实际生活中的问题，达到独立学习的目的。这个阶段的课程我的理解就是注重应用实践和逻辑思考。
4.设计目的：为迎合一年级学生的认知习惯，用学生喜欢的方巩固本课学习内容，同时也启发学生运用课堂学到的知识解决生活中的问题，将学习与生活联系在一起，激发学生热爱学习，热爱生活的情感。
5.咨询师首先运用心理技巧与孩子建立真诚、友好和信任的辅导关系，制定适合孩子的调整方案。帮助孩子澄清自我认知，形成客观，正确的价值观，加强自我价值感，改善家庭关系。孩子对学习存在严重排斥现象，首先根据孩子自身现有水平，逐渐安排各科目的学习，学习可以考虑从简单内容开始，进而稳步提高学习。
在一年的时间里，学生们进行生物学各专业的学习，目的是为了在毕业后能尽快就业。生物学职业学士学习中也可以半工半读（学徒合同或职业化合同）。
学习时间计划表是在提醒和鞭策自己的。有时候有事情晚上没有学习，但是最后两个月，我是严格按照学习时间表执行，连续学习三个小时的目的就是为了培养自己长期处于高强度的状态下都能保持一个清醒的头脑，为了实战考试做准备。
活动开始，居民们们早早就做好期待；由社工为大家介绍本次活动的主要目的和流程，活动过程中，居民们积极学习与提问，在活动过程里认真的学习养生保健按摩知识，按摩导师一对一为居民们进行肩颈按摩，一一的为参加者解答给种按摩手以及穴位问题，让居民们学习保健按摩的知识，从而提升居民的健康知识和健康水平。
