“焦虑式育儿”已经成为当下许多年轻家庭共同存在的问题，每天安排满满当当的学习计划让大人和孩子都没了喘息的空间。孩子有孩子的未来，我们给孩子的不应该是一份清单式的人生！而应该根据孩子不同的成长阶段给予不同的指导。兹心认为，“乖”不是孩子掩盖情绪的方式，而是性格中那份沉稳与安静。但孩子情绪里的不安与焦虑，父母也要鼓励孩子勇敢表达。
杨智宽教授也提醒家长，更多关注孩子眼健康，注意孩子不良的用眼习惯。一旦发现孩子有眼睛相关症状，应及时带孩子就诊检查视力，及早为孩子建立屈光发育档案，记录屈光发育情况，1年至少2次，做到早发现、早干预。
1.人的阅读习惯往往都是在童年养成的，可能是一本色彩艳丽的童话书让你欲罢不能，或者是父母讲过的一段故事让你对书中的世界心生向往。而阅读的爱好一旦养成，将会伴随终生。当爸妈的自然希望孩子能尽早建立起对阅读的爱好。不过，好习惯也需要正确的方去引导，强行栽培有可能得不偿失。
2.威海市第二实验小学德育部副主任王喻告诉记者：“学校将安全教育与习惯养成教育有效融合，不仅是节假日，更体现在日常学习中，定期开展安全讲座、绘制安全手抄报等，注重培养学生的安全意识和安全技能；利用信息技术手段，关注学生校内外的安全情况；注重家庭、学校、社会三方的联防联控，让孩子在成长过程中多一重安全保障。”
3.道家有讲，一生二、二生三、三生万物。学科知识的积累就是在奠定孩子一生二、二生三的基石，而学习方、习惯的养成才是“生万物”的根本。
4.刚上小学一年级的小学生，很难很快的从幼儿园的小朋友转变为一年级的小学生。不能严格要求自己，没有学习的概念，没有规律的作息，仍然和从幼儿园放学一样，书包一扔，遥控器就在手里。于是，我规定，每周天到周四的晚上，不可以看电视，制定出规矩，就坚定执行。每当孩子们想在学习日看电视时，果断地告诉他们不可以，一次不可以，两次不可以。他们就知道这不是耍赖就可以获得的特权。规矩就是规矩，制定了规矩，就要去遵守。现在，不仅仅是在看电视这一项，在其他事情上，同样也会习惯遵守规定。
5.在学校里，他喜欢和同学分享书中精彩的情节，除了看之外，还养成了勾画、记录好词好句好段的习惯，把自己的感受诉诸笔端，把积累的好词好句、阅读感悟写在“读书笔记”上，这可是孩子最珍贵的读书资料。
同时，为大力营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的良好氛围，志愿者为儿童现场科普了“扫打非”相关知识、发放了“绿书签”，并组织孩子们在横幅上签名承诺，引导儿童自觉远离和抵制有害出版物，帮助他们养成绿色阅读、文明上网的优良习惯。
培元君的建议是，暑假可以安排放松活动或娱乐项目，但是不宜超过暑假时间的三分之一。孩子最好不要长时间失去学习的习惯。不然，再次培养习惯，就很难或需要更长时间。
这是关于人性的弱点，人性也有很多积极方面，我们可以找到一种很好行为方式，并养成习惯，加以放大，而不是反复对孩子的价值观进行灌输，这是自律，只是自驱，这是礼貌，这是………
