孩子妈妈回答，孩子刚出生时，老人还比较年轻，就把孩子接回到老家由老人照顾，一直到孩子上幼儿园，才回到父母身边，然后过了六七年，从孩子上四年级开始又跟着老人到城里上学，直到现在到初二。这包括父母的惩罚和责骂，以及孩子不愿做的事情，例如上学和考试。有些孩子在考试后会修改分数，或告诉父母没有这样的考试，因为不好的分数会使孩子想起被父母骂的经历。
就像我们经常看到很多有良好习惯并学习优秀的孩子，当你问他的父母是怎么把孩子教的这么优秀的时候，他的父母一般都会说“真的没咋管过”，教育的最高境界一定是超越教育的，是处无为之事，行不言之教，是在智慧的层面站在更高的角度来引领孩子！同样面对熊孩子的父母，相信每个人说起教育来都头头是道，教育名堂可以说名目繁多，教育方也各有千秋！这也是“善教者与不善教者”之间的差别！所以，父母不但要懂得教育更要懂得超越教育，从更高的层次来理解和把握教育，用智慧的方去引领孩子，而不是“以力克力”，靠简单的实力对抗，用武力来控制和征服孩子！
1.家里到处是孩子的玩具、书籍，杂乱不堪；孩子经常丢三落四，东西常常找不到；孩子十几岁了，都不会收拾房间，作为家长，每天下班后还要不停收拾孩子的东西，身心疲惫。那么，如何从繁琐杂乱走向简单条理呢？如何让孩子参与到家庭整理中来，养成良好的收纳习惯。
2.着名的教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯！21天则，是通过21天的正确重复练习，养成一个好习惯的一种方。金泰阳营地暑期全封闭托管，用21天帮助孩子养成受益终生的好习惯。
3.从小养育孩子养成良好的卫生、生活习惯，会使孩子终身受益。教育与保育相结合，对幼儿实施体、智、德、美多方面的教育是幼儿教育工作的关键。
4.家长们都知道，听得好，才能说得好。那么，什么才是听得好？除了听得清楚，更要听得认真。听觉记忆的练习在听能训练中会持续较长一段时间，所以，在听觉记忆训练初期，家长就要让孩子养成良好的聆听习惯，为进阶的听觉训练奠定基础。
5.老师通过故事切入，引导孩子们学习各种律常识，详细讲解律与社会道德、学生守则等一系列社会规范，让孩子们进一步对律有个更加清晰的认识，明白律效力层级，引导孩子们要学会拿起律的保护自己，同时，倡导孩子们自觉遵守律规，做遵纪守的小公民。
玩中学、学中探、探中行、行中成。意味着教师与家长对于家庭教育应达成共识，强调以情施教，情知交融，针对幼儿心理发展的特点，采取游戏等愉悦幼儿身心的教育方式，让幼儿真正愿意投入到各种各样的活动中去，并在多样化的活动中获得开心、愉快的体验，让其真正愿意去学习、去探索，促使其良好习惯的养成，真正享受幸福快乐的童年生活。
在养成了良好的学习习惯之后，Edward花在复习上的时间也越来越少，有时候只需要课后再花上一小时，就可以完全掌握课堂上的知识，节省下来的时间，他可以多花在活动上。比如，他所热爱的辩论。
此次实践活动紧紧围绕孩子们的日常生活展开，每个年级都有各自的特色展示项目，旨在提高学生劳动技能，体验劳动的价值，丰富课余生活，培养劳动综合素养，养成良好的生活、行为习惯，做一个自强、自立的小学生。
