在上学之前的过渡期的培养非常重要，要让孩子对即将到来的学校生活有一个基本认知，形成从心态、习惯、能力等多方面的过渡。如果读完全书，你依然不同意小学比初中、高中更重要，那也没关系。至少有一句话，相信你一定会认同：像孩子上学升级一样，家长也需要修炼进阶。
有一些观念需要家长转变。一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子“。自己只管料理孩子的生活，很少询问孩子的情况。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子，等情况，在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
“如何与孩子很好相处，的确是困扰家长们的难题。孩子心理问题的产生，大都源于家庭教育的错位。”湖州市教育科学研究中心教研员、湖州37度心理（全省首家中小学心理健康教育专业公益平台）负责人费为群说，“就拿去年年初疫情最严重的那段时间来说，孩子和家长一天到晚都在家里，亲子冲突明显增加了，前来咨询的家长多了不少。”
有些家长觉得，自己给小孩提供生活环境，给小孩良好的受教育的机会，对孩子有期望也天经地义，孩子完不成父母的期待，正是孩子的原因，打一下孩子是人之常情的。
关于孩子假期手机使用的问题，家长应与孩子制定假期手机使用计划，加强正面教育及引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高孩子自我管理能力。同时，家长要加强对孩子使用手机的督促管理，并言传身教，以身作则，科学合理使用手机，营造良好的家庭氛围，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。
想到假期已“余额”不足，一些孩子“措手不及”，有的忐忑不安，有的甚至出现厌学和抵触情绪。心理专家提醒，“开学综合征”现象很普遍，在开学前这段时间，家长不妨来点“仪式感”，跟孩子步调一致，引导、陪伴孩子调整状态。催孩子收心也需要一个过程，新学期开始的前后一两周，家长不要给孩子太多压力，帮助孩子循序渐进进入学习状态。
