我认为，家长忧心孩子成绩的心情可以理解，但对于课余补课，家长应保持适度冷静。补课并不是取得优异成绩的必要条件，更重要的是要帮助孩子建立好的学习习惯，配合老师的教学计划，如果能够做到这两点，孩子也会取得一个相对不错的成绩。和家长的沟通上，Suzy更是设身处地的站在家长的立场上考虑问题。每个孩子都是家长眼中的宝贝，孩子在幼儿园的每一天，家长都是关切的，这个时候就需要老师通过电访、微信、面谈等不同方式，积极主动地与家长沟通孩子在幼儿园的一日生活、学习、游戏情况，让家长全面了解孩子在幼儿园的情况，并通过沟通与家长建立良好的信任关系，家园积极互动与配合。
孩子上学之后，他们面对的场景会更多元化，家长要帮助孩子树立防范意识，让孩子知道什么是危险，就像撒贝宁所说：这事就得父母教。
1.你说的，正好是孩子想听的，你听到的，正好是孩子想告诉你的。比如，孩子只是想跟你表达一下情绪，结果，你给了一通道理，孩子就不愿听了。
2.之前和一个家长沟通过孩子的学习问题，家长跟我说：如果孩子有能力的情况下，就算砸锅卖铁也要供孩子上学，孩子只要能上学历越高越好，绝不放弃。
3.实际上很难，孩子总是有个对比。而对比起来，全国上下又有多少呢？孩子多，学生多，上学压力大，不仅学生压力大，家长压力也大。整天围着孩子上学、改作业、与学校对接各种事务，上辅导班、培养孩子特长，中国孩子的学习压力真大，家长真累。
4.我小孩是一天三顿饭在学校吃的走读生，早上送他上学，别人的孩子都是车接车送，我一直坚持走路，孩子问我，爸爸，我们为什么不开车，我说，儿子，你去学校了，爸爸一天都见不到你，想送你走着上学，我们可以一路上说很多话，晚上接你的时候，一天都没有见你了，见到你就想给你说很多话，我们开车，还没有说几句话就到家了，那可不行。孩子觉得很有道理，再也没有说过上学放学不想走路的事情了，其实，我走着送他上学有两个想，第一是，前天晚上他学习的知识，我在早上送他上学时，可以给他提问他，或者给他讲讲，加深他的记忆，下午接他时，可以问问他在学校学习和生活的事情，及时了解他在学校的情况，好及时采取针对措施。
5.我退休三年了，但是这三年期间的我一直都在儿子家里生活，帮助儿子带孩子，如今孩子也长大了一些，也容易带了一些，如今的生活算是轻松了一点，每天只是送孩子上学，晚上接孩子回来，周末的时候我就回家跟老伴生活了。
我家孩子上课总是不能管好自己的言行，老师多次强调无效后，决定用这个方——让孩子呆在家不上学，纯玩几天，试一下。
之前有个小男孩，觉得上学特别累，跟妈妈说不想上学了。这个妈妈在听到消息的时候，也没有恼羞成怒，跟孩子说一些上学好，不能不上学的大道理。而是同意了孩子的要求。虽然同意了但也是要约三章的，孩子不上学的时候，需要去街上捡废品赚钱，赚够了今天的目标，才能放假。孩子答应了。
提醒家长们，不能因过度担心和保护患儿，就阻止他们上学，找个合适的时间告诉孩子病情，与他们积极面对疾病，一起解决学习困难，让孩子有个积极向上、乐观开朗的心态，面对生活。
