在孩子上学之前,很多家长都习惯于让孩子熟读各种诗歌、背一背口算公式,好在上学的时候让其他家长刮目相看,把同龄的小朋友远远地甩在后面。其实,越是这样的教育越可能害了孩子。事发的诱因大多会归为:受老师批评或者和同学闹矛盾,在家长看来这些“挫折”微不足道,于是软硬兼施同孩子交涉:不给学习压力,只要去上学就行,孩子可能前一天晚上答应得好好地明天就去上学,但在早上起床的时候又变卦了,大多数的家长在这个时候再也绷不住了,指责孩子不自律、不守信用...孩子从此便紧闭房门,拒绝任何交流。
孩子刚进入幼儿园,因为环境的转换,会有一个适应和过渡期,如:有的孩子每天早上哭闹不止;有的孩子到幼儿园后即使不哭也闷闷不乐,不愿意和小朋友玩;还有的不愿意进教室等等,这些分离焦虑都是正常现象,家长无需焦虑和担心,
策略一激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样,会让孩子觉得上小学很光荣,很自豪。
我的观点是如果我们的孩子是上面的三种情况的话,我们就不跟孩子谈学习,可能大家会想孩子就在上学的阶段,怎么能不谈学习呢?
1、期望值过高如送孩子上学读书,要求学习好,得高分而且学有所成、学有专长。出发点是好的,但是家长往往""急于求成、操之过急"",从而严重违背儿童认知规律。反而事与愿违,适得其反,挫伤孩子的学习积极性。
孩子厌学是儿童教育中的老大难问题,尤其是在应试教育下,有些老师一味追求孩子的学习成绩,忽视了孩子的兴趣培养,导致了很多孩子出现厌学现象。这让很多老师和家长感到头疼和困惑。下面我们就来了解一下厌学的类型、原因和应对,看看心理学家有什么建议。
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