第三十八条?居民委员会、村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施,设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点,配合家庭教育指导机构组织面向居民、村民的家庭教育知识宣传,为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。在孩子的学习中,大部分父母都是看孩子的成绩高低来判断是否认真学习和是否合格;如果孩子的成绩怎么也提不起来的时候,甚至开始怀疑,自己的孩子是否天生比别人的孩子笨,自己的孩子天生就不适合学习。这段时间我们的父母经常开始焦急,开始抱怨,这些情绪也影响到孩子,让孩子慢慢开始产生厌学情绪,自然,他的学习成绩,也就一直稳定在中等水平。
在教育和引导上能给孩子树立好的学习意识,养成良好的学习习惯,让孩子们知道学习的重要,这类孩子自觉性会很好,根本不用家长操心和鞭策。
在幸福人生中,健康是“1”,其他的都是“1”后边的“0”。要保持健康就需要在饮食、生活习惯等方面下功夫,还要从小培养孩子的运动习惯。家长应引导孩子自觉形成有益于健康的行为和生活方式。
通常,我处理任何孩子的不良行为习惯问题,大概都差不多是通过一次或者1~2次的深入谈话,来让孩子自己意识到并说出这个行为持续下去可能产生的不良后果(当然过程需要家长引导),并且让孩子自己制定出新的规则来约束自己以养成一个新的习惯。
当孩子再大一点,到了学龄段,家长们就会不自觉的,将学习和劳动对立起来,他们会说:“你别摘菜了,赶紧去写作业吧!”“放下来我来洗,你去跳绳打卡吧!”这样做的不良后果就是让孩子感觉到劳动不如学习重要,甚至劳动是被嫌弃的。此外,对于孩子的劳动表现,家长缺失正向鼓励的反应也会给孩子传递一个错误的信号:劳动是不被鼓励的。久而久之,孩子就会产生不爱劳动、不屑于劳动,不珍惜劳动成果,甚至不尊重劳动者的意识。
“小时候我们喜欢奥数,妈妈每天都先自学一遍,然后再与我们一起讨论。”“很少会有一个母亲像我们的母亲这样,为了孩子的教育,把自己逼成了一位教育专家,妈妈是一名工程师,却考取了教师资格证。”“妈妈会带我们制定学习计划,帮我们养成了自主学习的习惯,让我们觉得学习是一件有趣的事......”说起母亲的陪伴与教育,三兄弟满是敬佩之情。
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