您瞧，我这孙子累得，学校以后的这类活动，这个同学就干脆被老先生留在家里，反正可以请病假，老师也没办法。结果呢？这孩子对学校的要求格格不入。最近家长们最关心的莫过于“双减”政策了。新政后，从根源解决教育内卷问题。孩子不用上那么多的辅导班，对学校内外提出了更多的要求和想法，不止需要校内服务提质增效，还需要校外家庭家长配合。
如果我们按照这样的目的学习，我们在学习上会有很大的优势。当然，我这里的意思并不意味着你只能学一门技能。我的意思是你还是都学，但是都学分为重点。
在线少儿美术教育，没有老师的监督和约束，如果家长有不能及时督促，就会使孩子处于“放养”的状态，无达到教学目的。父母与老师缺乏沟通的机会，双方第一时间无就孩子的学习情况进行总结和分析。
为了便于述说，不考虑学段和学科，我把孩子分成三类：1、学习动力足，自学能力强，学习成绩好的学生；2、学习目的明确，学习效果不尽人意的学生；3、学习没有内驱力，学习成绩差的学生。实际再简单一点说，就是文化课好、中、差三个等次。我觉得，假期补课，只适合中间这类，第一、三类都不适合补课。如果家长强行补，只能“越补越差”。原因是：
在新思想的冲击下，有时我又会迷失方向。随着教育的改革，很多观念在不停地更新，每次听课、听讲座总会有新颖的地方。但是听得多了，自己不免迷茫，到底该学习谁的方？准备公开课时更是无所适从，看看这个也好，品品那个也好，借鉴借鉴这个老师的，学习学习那个老师的。一节课下来成为了七拼八凑的一堆积木，不堪一击。所以，在日新月异的变革中我们总要明确自己的目的，把握方向，我们必要“自新”。
3、学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。4、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
