继续创新家庭教育指导模式;进一步健全学校家庭教育工作机制;家庭教育指导、服务体系日趋完善;家庭教育指导工作科学化、规范化、信息化程度有明显提高。警惕:只有参加全国统一的家庭教育指导师考试,达到60分以上,才能发放家庭教育指导师证书,任何机构也不能保过,承诺保过的一定有问题!
入园焦虑,是孩子成长过程中的一种正常表现,即便它有时会伴随着负面情绪或行为。家长需要帮助孩子及时疏导,帮助他们学会,应对这种情绪。
上文提到的那对父母看到的仅仅是孩子“不上学”的“行为”。多次带孩子做心理咨询也只是为了解决孩子“不上学”这个“问题”。一旦上学了,就不愿意再多探究背后的原因。孩子在前几次咨询后愿意去上学,说明孩子有改变“不上学”这一行为的意愿,但是这个问题的反复又显示了孩子自身并没有解决那“藏在海面下”那部分问题的能力。而那一句:“和你说了也没用”包含了多少无助又无奈的情绪啊!
很多家长自己很焦虑,就会把这种焦虑情绪透射在孩子身上,让孩子变得越来越不自信。父母的焦虑无形中放大了孩子对于自身错误的认识,使得孩子更加容易产生自我怀疑的负面心理。可以肯定的是,焦虑心理并不能够对父母的教育理念有所帮助,所以与其过于焦虑,还不如保持心态平衡,正确地看待孩子的每一步成长。
首先,理解孩子的感觉。不要试图告诉孩子不要焦虑,或者反复强调没有必要为某件事焦虑。这样不仅没有效果,反而可能让孩子更焦虑。
有的学生,会把自己的失败归为自身的不聪明或者是老师教得不好等因素,我以前也是这样的消极看。当然现在我已经意识到是我自身不够勤奋。诚如书中的一些例子,如天才爱迪生、牛顿等人的经历,就给了我很大启发。天才尚且珍惜每一分钟投身在自己的专业领域,不停学习研究,那么普通人更应意识到勤奋学习的重要性。天才与普通人的鸿沟是宏大的,并非智商的差距,而是来自前者十年如一日的专注和积累,和后者十年如一日的混吃等死。如果我的学生以后问我成功的答案是什么?我就会坚定地告诉他:“一以贯之的努力,不得懈怠的人生,每天的微小积累会决定最终结果,这就是答案。”
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