很多孩子到了时间仍然不愿把手机还回来，此时做父母的只需温柔而坚定地让孩子把手机收回，而不必大动干戈地又和孩子吵一架。帮助孩子树立良好的时间观念，养成早睡早起的好习惯；调整孩子情绪，不慌张、不大意，给予孩子积极的自我暗示：“开学了，我可以见到老师和同学了”，做好心理调适；返校上学后，多注意和孩子的沟通交流，积极正面引导，消除紧张心理；注意个人卫生习惯的养成和坚持，如有身体不适，不过分紧张，一起正确地科学应对。
孩子暑假快完了，才想起来作业没完成。家长呢？家长早干嘛去了，暑假期间怎么得也过问一下孩子的作业进度啊。这暴露家长看是关心孩子学习，但是没有真正地用心在孩子身上。说回老师打孩子，是不是孩子成绩特别差？那么家长不仅讨论老师该不该打孩子，还要想怎么帮孩子把成绩搞上去。任之由之不去改变，孩子从家长那里得不到帮助自然无助焦虑。
1.最后，希望在座的家长能与我们老师一起做孩子生命中的贵人，一道共同教育好孩子，为您的孩子多尽份心，多留份心，期盼孩子的后段学习中取得更大的进步，谢谢大家。
2.最后，家长们也需要明白，一个人的成长不仅限于学习，柠檬希望你不要只看重孩子的学习成绩，让孩子生活在成绩搭建的围墙之中，要善于发现他们身上的“闪光点”，多带孩子到社会大环境中学习与锻炼。返回搜狐，查看更多
3.刚开始孩子学习成绩还不错，但是到了小学高年级，孩子成绩急剧下滑，因为妈妈“放羊式”的管理，让孩子养成了偷懒的学习习惯；久而久之，学习成绩一落千丈。
4.“双减”需要更多创新的教学方从而达到减负提质目的！你可以不去培训机构学，但你可以在校内智慧课堂学；在平板电脑中随时随地学；在优质的教辅图书中学习。减掉重复机械，鼓励教学创新，
5.考试策不是一成不变的，它会根据社会阶段性要求而不断改进，所以大家应该对考试策有足够的重视，及时准确的了解策信息，这样学习才会变得更有目的性，事半功倍。
请用游戏的心态而非修行的心态与孩子一起读，努力创设宽松、和谐的心理环境。在自由活动中，孩子有选择读书的自由，也有选择不读书的自由，只有当读书真正成为孩子自觉的行动，阅读成为孩子的习惯，阅读教育才是成功的。在接送幼儿的路上教幼儿认一些广告语，路标名，介绍一些社会活动的规则、意义，多带孩子去接触外面的世界，体验社会与家庭的关系，使孩子在感受家庭的温馨气氛，掌握与家人交往的技巧之后，让孩子走出家庭接触外面的社会。如果我们让孩子在一种创设的环境中学习，不是应试教育下的认字、读字，而是培养孩子的阅读习惯，让给幼儿从自我学习中培养孩子的能力，相信幼儿会自主的获得更多认知。
当孩子成绩偏科时，家长很自然地认为是因为孩子态度不端正导致的，认为多批评能够改善。其实孩子这种情况也有可能是因为缺少主动学习的兴趣引起的，而此时家长要做的并不是一味的批评教育，应该让孩子重拾起对于学习的兴趣，多培养孩子的学习兴趣。
我的目的是让你从心里上想学习，想，会在你玩耍，懒惰时提醒你。你试着从你的主观情绪中脱离出来，像做阅读题一样，把问题列出来，分析作答，再与你自己的行为做对比，分析对不对。先知道答案的对错，改，要看你的决心强不强。反正克服懒惰，还是挺难的
