滋扰，从广义的角度讲，是指外部人员无视国家法律和社会公德而寻衅滋事、结伙斗殴、扰乱社会秩序等行为。从狭义的角度讲，滋扰主要是指对校园秩序的破坏扰乱，对大学生无端挑衅、侵犯乃至伤害的行为。滋扰是一个涉及学生、家庭、社会等诸多方面的复杂的社会问题，大学生必须提高警惕，尽力预防和制止外部滋扰，以保证学校教学、科研和生活的正常进行。现在大家都在家上网课，难免会遭受一些来自网络上的滋扰。首先，同学们参观了检察院内各个办案工作区。跟随讲解员的脚步，参观了未成年人保护与犯罪预防、未成年人法治教育宣传等各类图文展板。接着，聆听了真实案例，对校园欺凌现象有了更深的了解，学会了如何应对校园暴力。懂得了民法典的重要性，知道了高空抛物由谁承担侵权责任。同时，重点教育同学们怎样保护隐私部位，预防侵害，并通过互动的方式让孩子们懂得了如何应对不法侵害、远离犯罪等自我保护方法。积极引导同学们适度、合理地使用网络游戏。
孩子们的学校不上学.这不是办.父母不能做一个好朋友的孩子去做孩子的工作.孩子和孩子仍然有共同的话题,让孩子了解父母的心,关心父母.它不应该太任性,它应该有一定的影响.
1.因为孩子调皮，妈妈打了他，孩子就气不上学了。究其根源，是因为妈妈和姐姐，一直给了孩子较大的压力，教育方不对、方向走偏了，导致孩子越来越厌学，最终不去上学了，陷入和家长的对抗状态（孩子爸爸已经去世了）。
2.我现在能够从多维度看事情了，有时候孩子偶尔不上学，也不见得是坏事，就怕最后一下子绷不住，一下子连续多年在家了，这个我觉得特别可怕。完全完全脱离社会了。
3.当孩子不愿再和父母沟通，一定是从很小的时候开始，孩子就意识到“我说的话不重要”。失望多了，孩子自然不愿再开口了。孩子为什么不愿意和父母沟通呢？@家长们，不妨从孩子们的视角看看是不是这些地方出了问题。
4.记者见到了学校的校长，校长说，这孩子是半路从私立学校转学过来的，原来呢孩子一直在私立学校念书，到自己管辖的这个小学就上了两个礼拜，校长说，孩子有点儿厌学，到了学校呢体温就会发生变化，然后爷爷奶奶就接回去家了，然后就一直如此反复，孩子也不能正常上学念书。
5.开学前，督促孩子执行上学期间的作息制度。这是一个循序渐进的过程，能有效避免孩子在开学之初精神不集中，困倦、散漫等现象。建议家长陪伴孩子制订一份回归开学“生物钟”计划表，细化不同时间段的学习生活小任务，更科学地帮助孩子跨越“过渡期”，科学调整作息。
我小孩是一天三顿饭在学校吃的走读生，早上送他上学，别人的孩子都是车接车送，我一直坚持走路，孩子问我，爸爸，我们为什么不开车，我说，儿子，你去学校了，爸爸一天都见不到你，想送你走着上学，我们可以一路上说很多话，晚上接你的时候，一天都没有见你了，见到你就想给你说很多话，我们开车，还没有说几句话就到家了，那可不行。孩子觉得很有道理，再也没有说过上学放学不想走路的事情了，其实，我走着送他上学有两个想，第一是，前天晚上他学习的知识，我在早上送他上学时，可以给他提问他，或者给他讲讲，加深他的记忆，下午接他时，可以问问他在学校学习和生活的事情，及时了解他在学校的情况，好及时采取针对措施。
吃完早餐，从阳台上看着孩子上学的背影，学校这么近，放心让他和邻居家的小伙伴们一起手牵手上学，也能让孩子早点独立。
休整两年，老师要了第二个孩子，很幸运，孩子很健康，可唯一的缺憾是：孩子长到上学时，脑子没有那么“灵”，总显得不开窍。起初，老师也很着急，她想要这来之不易的孩子优秀！
