其实时至今日,英文的原版阅读对大部分家庭来说,依然是一个巨大的困难:如何给孩子选书;去哪里买书;买书非常的贵;买了原版书,大部分的家长不具备英文朗读和英文阅读的能力;即使能够陪伴阅读的家长,也很难陪孩子养成阅读的习惯,让孩子自主阅读。而iEnglish正是考虑到这样的情况,基于对底层理念的理解,把培养孩子的远见、把学习英文的目的和教育的育人目的放在了阅读的表层下面,用阅读来实现教育。即使抛开英语学习,阅读本身就是一件值得家长送给孩子最好的习惯,对阅读品格的养成以及阅读能力的提升也是iEnglish的底层理念。家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地引导孩子特别是学龄前儿童自律使用电子产品。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时；使用电子产品学习30~40分钟后，应休息远眺放松10分钟。
从书名就可以看出，每本书一个主题，是一套让孩子认识幼儿园、缓解分离焦虑、认识独立自我和培养人际交往的功能性绘本。
1.很多家长非常担忧和焦虑孩子的遭遇，当情绪上来的时候就容易对孩子采取一个指责的态度：你为什么没有保护好自己呀！
2.二轮复习更注重重难点的学习，我会串讲各章的考点，知识点都了标注近几年的考频以及重要性，便于各位同学课后复习。
3.但是很多学生在初中时期还没有“开窍”，还不知道学习的重要性，可能在学习的过程中一直是比较被动式的学习，如果有家长还有老师的监督，那么学生们就会好好学习，但是离开了老师和家长的监督，他们就会松懈。
4.最近在读李笑来《把时间当朋友》。其中谈学习部分，谈及技能学习的重要性。一个人他掌握了一项新技能，他就有能力做更多的事情，他就不再存在于原本的世界里，从而拥有了另外一个完全不同的世界。
5.“玉不琢，不成器。人不学，不成义。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“知识就是力量。”大到古今中外的名人名言，远到中华上下五千年的诗赋古籍，以及小到家长老师的循循教诲，无一不强调学习奋斗的重要性。
这种焦虑是最容易发生在孩子身上的，父母对孩子的期待过高，甚至是超出孩子能力范围，就容易导致孩子产生焦虑，孩子怕达不到父母的要求而被责备，因此紧张不安，甚至睡不好觉。
通过与孩子们对话的方式，我们观察到了孩子的内心世界，是那么鲜活、灵动。对于小学，孩子们的心里除了兴奋、渴望、期盼之外，还有小小的担心，和不好意思说出的焦虑以及隐隐的胆怯……
Ps的学习主要分为两个阶段学习，第一阶段就是基础学习，第二阶段进阶学习。基础学习较好比盖房子打地基，决定着你以后房子质量，重要性不言而喻；进阶学习就是盖房子，就是所谓输出成品。
