芜湖南陵半军事化学校样子

4.举办“包头市家庭教育大讲堂”。通过专家现场系列报告会和“线上课程”学习两种方式，引导家长更新家庭教育观念，树立正确的教育观和成才观，认识理解家庭教育对学生在德、智、体、美、劳等各方面的发展与形成都是至关重要的。引导家长全面学习家庭教育知识和科学有效的家庭教育方法，帮助家长缓解心理焦虑，积极配合学校工作，理性帮助孩子确定成长目标，减轻学生过重的课业负担。江北嘴实验学校作为集小学、初中为一体的九年一贯制学校，一直秉承“立德树人”这一教育根本，紧跟党和国家的步伐，深知家庭教育在孩子成长过程中的重要性，从建校伊始就致力于创立“家长学校”，每月推荐的育儿经典书籍以及打造的家长阅读分享平台，促进了家长科学育儿观的形成以及家庭与家庭之间育儿心得的交流。今后学校将进一步深化对教师的培训，加强家庭教育指导服务，更好地实现家校共育！

学习的目的是解决生活中的实际问题，所以语文、数学、语各科都讲究教学时创设贴近生活的情境。作为父母在生活中，我们可以给孩子提供很多机会让她实践。比如学习了数学，计算买菜时应付的价格，学习科学，和孩子一起做小实验，学写作文，就鼓励他写便条、写小信......

1.不与其他孩子做比较，只与C同学本身比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让她自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功的目的，又可以激发孩子对学习和生活的兴趣，进一步从生活和学习中体验到乐趣，达到自觉自愿高效率生活和学习的目的。

2.教师在培训中要向学生阐明训练的目的和原理，教他们何时、何地与如何使用策略，给他们充分地运用学习策略机会，并指导他们分析和反思策略使用的过程与效果，这体现了自我调整学习训练原则中的()。

3.一是通过内化教育激发学生的学习动机，调动他们的学习积极性。不管是优等生还是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，学习风气较以前有明显变化，学生的观念由以前的""要我学""转变为""我要学""。学生的自信心，意志力得到很大的提高。

4.此外，现在市面上大多培训机构，根本目的都是赚钱。他们会制造大量噱头，吸引家长和学生的注意。在没有交费之前，通常会给出各种承诺，等钱到手之后，孩子是否认真学习就不是他们的事了，他们只要每天完成教学任务就行，其他根本不会在意。

5.1990年彼得?圣吉教授在其发表的一篇文章中提出了“学习型组织”理论，文章从较为全面的角度客观的重述了培训的定义，企业开展员工培训活动的目的是通过培训内容和方的确定构建起学习型组织，达到提高企业员工学习积极性和自主学习能力，以及培养终生学习观念的目的，把培训重点放在增强员工的工作能力上，强化其对专业知识和技能的掌握，进而提高工作效率。马席克和沃特金斯认为学习型组织中的学习是一个持续不断的过程，这样才能达到改进组织自身的作用，通过战略性的规划将企业的实际需求以及未来发展需要和学习紧密联系起来。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写简短的便条，打电话的形式与家长取得沟通。

下面针对这次期中考试成绩谈几点体会。相信大家看到了“光荣榜”，各位家长对自己的子女目前的成绩状况会更加清楚。从总成绩上看，同学中出现了一些分化，这都是我们应该关注的问题。先说说一些值得我们学习的同学吧。（第一名冯志强第2名宋晓宇第三……）他们是班级的骄傲，也是班级精神文明建设和班风、学风建设的主力。进步最大的同学是田苗应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让学生了解今后学习的大方向，让我们了解学生知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。

6.我和孩子一起看《学习治疗手记》中的固定型思维和成长型思维，让孩子意识到成长型思维带给自己的别样体验，同时引导孩子学会辩证地思考问题，接纳自己目前的状态，通过不断调整来达到学会知识点的目的。