所谓“零作业”，并不是没有作业、不布置作业，这一个适用于课外学习的概念。简单来说，就是通过课堂作业的有效设计来达成课后“零作业”的目的，这就要求教师将对课外作业的关注专向课内。小学生正处于对学习产生兴趣的重要阶段，繁重的课后作业会降低他们的学习兴趣。就小学语文课堂作业设计而言，其中仍存在一些问题有待解决，如作业形式单一、设计缺乏目的性、忽略个体差异等，这就给减负政策的落实带来了困难。对此，小学语文教师应当重视课堂作业有效设计，并完善当前课堂作业，从而提升课堂作业效能，为学生减负。在之前有人咨询过我是如何学习的，我也给他分享了一些我学习的步骤。但是归根到底，我发现我的学习目的可能和很多人不太一样。
孩子厌学有很多的原因，但是最多的原因就是因为学习压力太大和学不会。孩子的学习压力，主要来自两方面，第一就是来自自己家长，第二就是来自自己。望子成龙望女成凤，这是多数家长对孩子的一个美好的希望，但是，转到孩子身上，就是对孩子的一个压力。
学生学习主要在学校完成，那么学校老师的教学也是学生厌学的重要因素。学校的设施、规定是否人性化，老师的人格、教学是否有魅力，师生关系是否融洽，同学关系是否和谐，等等，都会影响到孩子学习的动机，导致厌学。特别是隐匿在课堂教学中原因，是各位教师更应该密切关注的，因为这牵扯到自己的教育教学能力提高。
上面讲述的、孩子厌学的原因？我们知道家长在发现孩子对学习失去兴趣这一期间，一定要问清楚孩子不想学习的原因，找到原因之后及时地帮助孩子解决，这样才不会让孩子在厌学道路上越走越远，才能尽早的让孩子爱上学习。
初中学生产生厌学心理，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决厌学的方。
其实对有厌学现象的孩子来说，十之八九不是他们不想上学，而是他们遇到其他的关卡，想要避开学校的环境。所以当我们在问，“我的孩子有厌学情绪，那该怎么办才好？”之前，要先换个角度问，“我的孩子在学校遇到什么困扰，让她/他产生厌学的原因是什么？”。
