实际上，在孩子10个月左右是他们学习独立吃饭的黄金期，家长们要给孩子创造良好的进食环境和培养孩子的良好进行习惯，教会他们用勺子，通过模仿和交流让他们享受自己吃饭的乐趣。“另一个舱的护士长跟我是好朋友，我在她的朋友圈看到她们那儿有一个高三的男孩也在方舱里学习，我们有一个专门的区域，一个跟外面相通的小房间，他总是在那个地方自觉地学习。其实我走的时候很想去看一看那个小孩，但因为我们在不同的区域，还是会让我们不要到处走动，所以后来就没去成。感觉他就跟自己的孩子一样，我特别想去看看他。”宁敏说。
从古至今，学生教育问题一直都备受所有人的关注，然而孩子厌学问题到如今却成为了所有老师、家长们最棘手、最头疼的问题。厌学这一现象在小学阶段不容忽视。
孩子在婴儿期或者幼儿园时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着重要的奠基的作用。孩子比较小的时候，更需要得到家长的指导、帮助和教育。教师代替不了家长，幼儿园更是也无替代家庭教育。家庭教育和幼儿园教育是相辅相成的，家庭教育主要应侧重于孩子行为习惯的养成和品格的形成发展。而孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
对于这样一次专业性的家庭教育培训，家长们纷纷表示收获很大。从家庭教育的迷茫中寻找到了新的方向，从科学的家庭教育理念中寻找到了孩子身上新的闪光点，更从家庭教育观念的转变中看到了孩子未来的希望。家长们也下定决心要用新的理念来教育孩子，让孩子健康快乐的成长。
着有《家庭教育父母操作手册》、《婴幼儿家庭教育指导手册》、《现代家服务实用教程》等书籍，参与多项家庭教育国家级、省级科研课题研究，十几年来一直为心理事业、家庭教育事业行走在祖国各地，是一位为使命做事业的教育工作者、心理工作者及人生的心灵导师。被大家称作“开心姐姐”
要坚持“家长主导”的原则。家庭教育指导可以进行第三方介入，请心理健康从业者、人生规划师进行服务，但家庭教育主导一定是孩子的家长。作为教育教育指导者，需明确自己服务的观念，了解不同类型家庭之孩子的愿望、家长需求，尊重家长意愿的过程中，调动家长参与的积极性，发挥父母双方在指导孩子成长过程中的主导作用和影响力，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。
