李四一开始厌学，表现是沉迷游戏，上课不认真听，或者上课偷偷玩手机，结果老师联合家长把手机没收了，非但没有能让孩子停止玩手机，反而让孩子回家变本加厉的玩游戏，一回家就把自己房间的门锁起来，不和家长沟通，作业也不写。家庭教育具有感染性，教育过程是亲子双方自主发现、自觉学习的过程，就是在“润物细无声”的过程中自然而然地、“非正式”地发生的。
每个人获得MBA学位的理由都很相似。无非是为了平台、网络、资源、未来或自我。在MBA期间，每个人的收获也大不相同。只有付出才能得到。在学习的过程中，很多学生对我提到的“转化”多。当我年轻的时候，无论我是无知还是享受青春，学习是痛苦的。老师一遍又一遍地说，学习改变人生。没有亲身经历的学生无理解。只有走向社会，我们才能真正理解学习的重要性。
除了科学的时间安排，学习过程中还应该注重心态的调整，要使心态极其平和，即不要懈怠，也不要急切地努力学习，只是心态平和的全身心地投入到具体的学习过程中，不想结果也不想分数，甚至连自己的目标都不想，只要学的内容是考试要求的，学习的思路和方是科学的就可以了，因为想那些只会浪费时间和精力。对平和心态的解释阐述的最好的是阿甘正传这部电影，想想他为什么傻乎乎的很简单的就能把每件事做到其他人难以企及的程度，我们就知道平和心态的重要性了，努力进入这种学习状态吧（大智若愚）！
由于财商教育的普及，很多人也都清楚地认识到了投资理财的重要性，好的投资理财很容易会使我们的财富增长跑过通货膨胀。而且有着资产翻倍的可能。而我们的人生也就是实现资产翻倍的过程，区别也只不过是时间的长短而已，所以还请大家不要盲目地攀比，静下心来想一想我到底为什么这么穷？面对当前这种情况我应该学习些什么？而不是一味的瞎忙，以至于没有时间去思考自己贫穷的最根本的原因。
从学习过程的整体上看，这一阶段是实施全过程的归宿环节，前三个阶段原活动都是在为这一阶段的完成蓄积力量。一堂课的学习活动是否成功，关键要看这一阶段的质量。因为只有搞好为这一阶段的活动，才能让学生的学习产生实质性的变化，才能达到教学就是以培养学生的创新精神和实践能力为主的目的。因此，教师在这一阶段要做探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。比如，学生解答一个问题后，教师可提问：这是不是最佳办？此题是否还有其他解？换一种说是否效果更好？这里是否有错误或漏洞？以此鼓励学生质疑书本，鼓励学生突发奇想，敢冒风险，鼓励学生动手实践，身体力行。
所谓“双减”：一、减轻义务教育阶段学生作业负担，二、减轻学生校外培训负担。“双减”不仅限制了书面作业量，也大大限制了学科类的补习，校内校外两手抓，让学生从根本上减轻学习负担。“双减”的目的,是让孩子的学习回归学校。
