笔者认为,对于学生学习日语其实有很多不同的声音,甚至会牵扯到“爱国”上,但是学生的目的很单纯只是为了高考成绩,选择适合自己的就好了。学生选择日语作为考试科目只是为了在高考中能够拿到更高的分数,但是在达到这个目的同时一定不要完全不去学习甚至放弃英语。阅读不仅仅是孩子一个人的事,更是家长的责任。如果能设定每天的读书时间,并且家长带头阅读,那么孩子也会更容易爱上阅读。
其实问题出在“认知升级”上。我们开展学习,目的不是为了检验我们已知的观点和知识,而是通过学习,升级认知,切断旧的思维模式,实现自我的突破。
要明白学生学习和成人学习的差异。学生学习只是为了学习应对考试。而成人学习,学习不是目的,而是赚钱,以及成为自己想要成为的样子的一种手段。
新年后,还将组织网上交流,评选德育先进学校。为达到共同提高的目的,我们先后开设了《城港路街道教育简讯》、“城港路红领巾”博客、城港路少先队公共邮箱,搭建了相互学习和交流的平台。总辅导员经常将搜集的各种投稿邮箱以及在德育、安全、宣传等方面的经验、做进行整理,然后共享在网络上,为大家提供借鉴,同时也常向许多辅导员请教,以达到共同提高的目的。
要是家长强迫孩子去补习班,那他学习时也不会有多高的效率,甚至会变得不认真听讲。第二种是学习基础差的学生,补习班主要是以盈利为目的,班级上有很多学生,老师肯定不会照顾到你一个人,学生跟不上进度后只能下课去询问老师,这和在学校读书没有什么太大的区别。
4.激发孩子的内驱力,在适当的时候放手。家长陪伴孩子学习的目的,不是要变成一个监工,而应该是一个伙伴,在必要的时候出现。一旦孩子拥有了内驱力,喜欢在学习这件事情上多多尝试,作为家长,就要懂得适时地退出。只有学会放手,孩子们才能获得更大的进步。