倡导家长陪伴孩子一起成长。美术宝一直提倡家长陪伴孩子成长,是孩子最好的兴趣引导者,让孩子在兴趣中健康成长。今年8月21日,美术宝和邦宝益智、能量学院等,在北京举办了一场“‘童’在一起”活动,拒绝无效陪伴,倡导放下手机,用心陪伴,走进孩子的世界。课程中,美术宝也通过1对1无缝反馈机制,让家长及时了解孩子存在的问题和学习进展,共同助力孩子爱上艺术。缺乏学习动力，随着社会的发展，生活条件的极大改善，现在的孩子大部分都能享有富裕的物质生活，很大一部分甚至达到了奢华的地步。所谓养尊处优，时间久了孩子不知道学习的目的是什么，学习的目标是什么，她们会觉得我不需要付出就能拥有，自然就不愿意付出辛苦。
事实上，一二年级的孩子智力水平相差不多，接收能力也不是有很大差距，关键是在这一时期培养学生良好的学习习惯才能很快提高学生的学习成绩，并且让孩子受益终生。三年级再抓学习，孩子还是有机会成为班上排名靠前的，这主要取决于家庭教育以及孩子本身学习习惯的培养。
1.学校响应号召，老师开始少布置作业，甚至不布置作业。学校没有单元测试、月考、期中考，孩子学得如何,要到了期末考试才会暴露孩子在学习上存在的问题，到时候再改就有些晚了。因此，在后双减时代，家庭教育尤为重要。“双减”之下，家长需要严格要求孩子，培养孩子的自主学习能力，培养孩子的自律性，让孩子学会时间管理，掌握更多学习方和技巧。
2.您的孩子是否还为暑期如何提升学习力而着急？您想要激发您孩子的学习动力，开发您孩子的潜能，让您孩子持续行动，爱上学习，提升您孩子的时间管理能力，自信心，胆量，勇气，魄力，口才，表达，与热交往的能力······
3.一是强化教师主动指导意识。1995年，《中华人民共和国教育》第50条规定：学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。“可以”两字，授权学校、教师指导家庭教育的合性。如今，已是从律层面规定中小学、幼儿园教师对家庭教育指导的各项具体要求，明确了教师进行家庭教育指导的义务与责任，也突显教师指导家庭教育的重要意义。
4.所以，想要孩子爱上学习，首先要做的就是激发孩子的学习动力。但是有一个问题要请大家思考一下：孩子是在小时候更有学习动力，还是长大了以后更有学习动力呢？
5.（1）强调学习过程。布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。他说：“认识是一个过程，而不是一种产品。”他认为学习的主要目的不是要记住教师和教科书上所讲的内容，而是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。所以，布鲁纳强调学生不是被动的、消极的知识的接受者，而是主动的、积极的知识的探究者。
让家长成为学校教育的合作者。在一些家长看来，从课堂到作业，只需死记标准答案，考试满分，就足够了。这些家长对学习和作业目的的见解落后于时代。学校面临的一个挑战性课题是，不宜一味地迁就家长的不合理诉求，要针对家长认识上的偏差与种种疑虑说明教育变革的必要性，转变家长对学习的看，构筑家校合作的关系。
机构都是以不固定老师的形式进行授课，每次上课都需要家长提前“抢”老师，这就导致孩子每一次上课都是可能要重新熟悉老师，这对孩子的学习是十分不利的。
孔凡晶校长为附中的骄子们做了学习方讲座。孔校长从要重新定位打造自己、课程增加改变学、明确学习目的、端正学习态度、养成良好的学习习惯、珍惜学习时间几个方面对学生提出了要求。教导大家要有明确的目的，明确学习是为了自己的未来。通过不断地学习获取知识，丰富自己的思想，成就更好的自己。
