5月21日下午，山西栀子花开心理特邀山西省精神卫生中心心理治疗师刘彬老师带来《儿童/青少年厌学行为分析及对策》公开课程，刘老师老师从厌学的定义、厌学的原因、厌学的干预三个方面讲述了现在孩子存在的厌学问题进行了深入的剖析和讲解，并给予现场家长一些应对策略。小学生们之间的打架并不少，比如，我孩子五年级时，就和同学打过架，该值日搞卫生的孩子不干，非让我孩子干，伙同两个孩子一起找事打架，很遗憾，三个孩子都被我孩子揍了，老师请来家长，说明情况原因，对方家长也无话可说……
这些事情看起来都与我无关，我都可以不做。但你做我不做那谁来做？只把学习作为唯一目的，只把清华北大作为最高行动目标，没有一点责任感和使命感！这样的孩子将来只会成为一个空心人。
只有正确的对待“刻苦努力”学习这件事情，家长才能更好的陪伴孩子的成长，让他们在品尝甜的过程中，慢慢喜欢上学习，这才是学习真正的目的。返回搜狐，查看更多
叶圣陶老先生在他的作品中多次提到了语文学习的方、能力、技能等，但他认为“教的目的是为了不用教”。作为语文教师，也要灵活运用教学策略，不能“为教而教”，而是通过阅读策略让学生会读书
当完成了初步的知识树的建立，接下来我们就可以进入下一步的学习规划了。在《高效学习》中，作者赵莎提出了两个把学习量化的工具：SMART则和OKR工作。这两个方的目的是让我们的计划更具体，可执行度更强。
??常问点：学习机采用立式设计，不支持便携式，选择插电式的方式，最重要的目的是为培养孩子学习习惯，潜意识给孩子树立一个端坐在桌面的学习氛围和意识。
