一定要认识到按规定使用手机的重要性，这与我们特殊的军人身份息息相关。工作时全面禁用手机是从细节培养保密意识；闲暇时合理利用手机，要从点滴时间学习各种知识。在骄阳似火的盛夏，踏入她初中校园的校门，那时的她根本没有意识到学习的重要性，所以心思固然没有放在课堂上。第一次期中考出成绩时，她望着手机屏幕上的一科科成绩，不禁自嘲起来，是她高估了自己低估了同学，初中的竞争远比她想象的要激烈。如果说初中是一条人生的必经之路，那么她早已偏航。但在老师的分析和指导下，她开始重新规划路线。
《赵副所长正是何老师的好学生》并非谈家庭教育，但学校教育也好，家庭教育也好，虽然各自有其独特的地位和分工，但育人的功能是一致的。同样，目前中国学校教育与家庭教育的弊端也有许多共同点，比如，教者（教师与家长）权威至高无上（请杠精们不要拿学生杀老师等极端事件来和我“抬杠”），且喜欢培养绝对服从的“听话者”。一代一代的“君王”与“臣民”因此而绵绵不绝。我估计，这也是蔡朝阳老师将这篇文章收入本书的意义吧！
1.双减策大量的学科学习挤占了家庭教育的时间，造成孩子成长不完整。社会教育、家庭教育、学校教育要全面。全学段打通，解决孩子成长过程中，将会出现的问题。除了解决孩子的问题，还要解决家长的问题，也包括家庭关系问题。兄弟姐妹关系，没有输赢，只有合作共赢。
2.要陪伴。从空间和心灵上陪伴孩子是家庭教育最好的方，有父母陪伴的孩子的生活和没有父母陪伴的孩子的生活完全不一样。父母跟孩子共读共写共同生活，建立起共同的语言?、共同的密码、共同的价值、共同的愿望，这种陪伴是相互影响的过程，是父母向孩子学习的过程，也是父母跟孩子建立终身联系的机会。
3.为响应家长们的需求，从根源上解决教育孩子的问题，全国家庭教育指导统一培训单位，面向全社会发起“2022年家庭教育指导”5天训练营！
4.公检机关发现未成年人存在严重不良行为、实施犯罪行为,或者监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的,根据情况对监护人予以训诫,可以责令其接受家庭教育指导。
5.社区要主动发挥教育的功能，动员社区的教育潜能支持家庭教育和学校教育，达到家庭、学校和社区协同育人的理想目标。
四川省成都市青羊区建起了四支“多角色跨领域”的家校社协同共育家庭教育指导服务团队。组建四大家校社协同共育团队，即专家团队、由跨界的90余名专家组成、志愿者团队2000余人、有扎根学校的60余个科研团队和12500余名遍布学校和社区的指导师团队。
但不可否认，当以新东方为代表的K12学科培训机构，开始从家庭教育领域谋求转型，大体量「正规军」的入场优势明显，拓宽了家庭教育的想象空间。第一，不缺种子用户，此前的学科培训聚集了一大批愿意为孩子成绩提高而买单的父母，这些高净值用户无疑有很强的动力为家庭教育买单。第二，出色的组织力，任何商业模式的落地都离不开人，曾经在K12领域取得出色成绩的教培人，在新方向也更容易出成绩。「无论是被迫转型，还是主动出击，家庭教育对自救的新东方们都是一次机会。」上述不愿具名的资深教育投资人认为，「从注重学生个体教育到重视家庭整体教育，可能不仅不会翻车，还会因祸得福。」
凝聚产生力量，沟通创造和谐。为架设学校与家庭协同教育的桥梁，实现教育的最优化，关注孩子的成长细节，关注孩子的全面发展，形成教育合力，提升教育成效，6月9日下午，准旗蒙古族学校隆重召开了2020—2021学年度第二学期初中家长会暨家庭教育讲座。
