盐城滨海生军事化管理学校

“双减”政策后，有些家长产生了新的焦虑，也出现了亲子冲突加剧、亲子关系紧张等问题，这源于家庭教育职责不清、家庭教育观念有误区、家庭教养方式不当等方面的原因。建议相关部门：（1）开展“双减”政策对家长影响的调查研究，为不同困惑类型家长提供针对性的家庭教育指导提供依据；（2）家庭教育指导内容应包括明确家庭教育与学校教育的各自职责、家庭教育观念的更新、家庭教育方式的改变等；（3）构建“学校-家庭-社会”协同的家庭教育指导体系。父母是孩子人生的第一任老师，也是孩子最重要的人生导师，如果父母不懂得教育，孩子的生命之舟自然会偏离甚至会背离正确的航向。教育学生必须从改变家长开始。为此，家校携手共育就显得极为关键。通过一系列举措，让家庭教育和学校教育相互配合，形成教育合力，共同作用于学生，共同促进学生的健康成长。

教育部专家认为，孩子们练习书既不早也不晚，一年级和二年级是儿童的启蒙阶段，三年级和四年级是实施的基础阶段，五年级和六年级儿童的笔迹已大致定稿。因此，在儿童启蒙阶段，家长应为孩子创造良好的书练习环境，让孩子们养成在良好的氛围中练习书的习惯，让孩子们发自内心地练习书。

1.每天细细观察燕儿的一举一动，发现鸟儿和我们们的幼儿园的宝贝们一样，从小都必须养成良好的学习习惯，行为习惯，生活习惯。好的习惯有的是属于自身的天性，有的却是在父母和老师的教育培养下形成的。一切良好的习惯必须从小养成。一但养成坏习惯，长大后就恶习难改了！难怪说习惯决定了人的一生。

2.跟同事在一起聚餐听他讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯，每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

3.如果这一阶段的危机得到了积极的解决，孩子就会形成“能力”的品质；反之，就会形成无能。勤奋感的形成，对孩子成年后的社会工作和生活影响很大，将来孩子对学习、工作和生活的态度和习惯，都可追溯到本阶段的勤奋感。

4.《我上小学了》、《课间十分钟》等绘本的推荐以孩子们喜欢的方式给孩子们提供了解小学的途径，视频《参观小学》则更加直观形象地让孩子们了解了小学。而整理自己的书桌、书包、简单的家务劳动则让孩子们为上小学做好了生活准备。同时，引导孩子自我介绍、畅想自己的小学以及自己的小学生模样，更是让孩子们从心理上更加期待小学生活。另外，各种学习准备、体能训练以及习惯准备等内容的推送，也让孩子们对小学有了全方位的了解，让孩子可以更好地完成从幼儿园到小学的过渡。

5.当孩子在运动的时候，父母有时间就可以多参与，营造运动的氛围，运动的氛围好了，孩子会有坚持下去的信心，同时在日复一日的运动中，慢慢地就会养成运动的习惯，这些习惯可能就跟随者孩子一生了。

2.营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯。一个良好的家庭氛围，给孩子提供好的生活环境，也是必不可少的。

3岁以下的孩子谁来带？这让不少职场的父母犯了难，自己带没时间，让家里老人带又怕带不好，孩子谁来带已经成为一个社会问题。但随着国家相关策的发布，“托育中心”映入人们的眼帘，但随着托育中心的“遍地开花”，家长如何为孩子选择一所好的托育中心也成了大难题，两三岁孩子的性格及行为习惯养成至关重要，作为家长必须得小心谨慎选择。那么我们考察一个托育中心的好坏，家长们可以把握好这四个标准，就可以基本判断托育中心是否专业。

孩子长期这样会很容易养成坏习惯。所以，家长们不要惯孩子，坏习惯养成，就很难改变。家长在教育孩子的时候，要讲究方，不要盲目的教育。