如果说学校教育的主要责任是提升学生的学业成就和交往能力,那么家庭教育的主要责任则是“性格—身体本位”,并以爱与意志的训练来影响孩子的性格和身体。在学校接受的教育和父母给予的家庭教育同等重要,缺一不可。和学生共同进步,陪伴学生学习的家长,才算是最合格的。
其实在之前也有家庭教育指导师。而近两年是在策和律的实施下,家庭教育指导师才出现在大众化面前,而正因为在国家的重视下,家庭教育中存在的各种问题也出现了,在大众面前。
“父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。”为让全体家长也知、懂,切实履行家庭教育主体责任,专题会议结束,各班班主任通过钉钉群,积极将课程内容推送给学生和家长,组织家长共同学习。各班家长热情响应、认真学习,并结合自己的所想所思,把自己收获感言分享在班级群里,与大家进行心与心的交流。家长们纷纷表示,“父为子纲”的时代一去不返,以后要“依带娃”,牢固树立家庭教育主体责任的意识,自觉学习家庭教育理念、知识、方,提高家庭教育的能力和水平。以良好的家风家教熏陶孩子,以正确的教育方帮助孩子,为孩子营建良好、和谐、温馨的家庭教育环境,与学校形成合力,促进学生健康快乐成长。
(1)办好《幼儿园通讯》,使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论,从而增进家长与教师的有效互动。
家庭教育是基础教育,二孩、三孩策放开,后疫情时代的“疫后综合症”,让家庭教育面临更多的新问题;家庭教育也是继续教育,家风、家教、家训在一代一代传承;随着老龄化的加剧,家庭教育更成为人的终身教育。家庭教育不单是对未成年人的教育,也是家庭成员之间的相互影响和引导。做好家庭教育,就是做好了一项成长孩子、成就父母、和谐家庭、造福社会的工作。家庭教育、家庭教育指导服务,任重而道远。
而全国妇联的调查显示,目前家庭教育指导服务与家长的需求差距较大,家长反映近半数(46.8%)的城乡学校和社区,均未建立家长学校或家教指导机构;27.8%的家长从未参加过学校和家教指导机构的活动。《2021年中国家庭教育白皮书》调查显示,随着家庭教育的多元化,58%的家长表示缺乏完善、系统的家庭教育方。
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