但其实口才教育不仅仅指单纯的“学说话”,同时还包括语音学习、语法学习、语义学习以及语言表达学习,帮助孩子建立完整的语言认知系统,提升孩子的思考能力、逻辑能力、表达能力等。我做为一名一线教师,也是一名家长,在这次学习中深得感悟,知道家庭教育能带给孩子什么,能最终够影响孩子走向的道路。
当孩子出现问题时,他所面临的困难更大,他内心的焦虑、痛苦不比家长少,所以家长首先应该做到放下焦虑、理解孩子、爱为和支持孩子,而不是更多的要求、指责和打骂,否则只会使症状更加严重。
课后,朱敏副校长围绕师貌、生貌、课貌三方面对两位教师的课进行点评和指导,全体语教师畅所欲言,充分认识到培养学生良好学习习惯的重要性,并总结得出实现高效课堂应注意的细节与努力方向。师者,传道授业解惑者也,教师唯有不断学习,用心钻研,方能呈现更高效的课堂,引导学生探索更广阔的天地!
大三班带领家长观看孩子们对于小学的真实看,让家长们感受到孩子对于小学的向往之情,从而减少家长对于孩子升学的焦虑心情。
教会孩子在集体生活中与小朋友建立友谊,创造愉快的交往体验,有助于拉近距离,消除陌生感,纾解入园的情绪焦虑。当然,我们也要引导孩子正确认识友谊的重要性,当与小伙伴发生小摩擦时,应及时消解误会并和好如初,让孩子们在友爱互助中度过美好的幼儿园时光。
我们都知道鸡蛋被外部打开是一道食物,而从内部突破就是一个生命。在日常中,我们通常用外在的激励激发孩子学习动力,很少意识到培养孩子学习内驱力的重要性。