进入成成中学后，结合学校现状和学生特点，我做了细致的分析，结合准备阶段的教育调查计划和课改现状制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查。学生在学习兴趣、学习取向、学习目的、学习现状上有差别，并根据不同基础的学生开展教学的原则和方法。我听取多人的意见，查询有关资料，结合心理学、教育学的有关知识完成了教育调查报告。报告得到了指导教师的认可。通过预习,可以对自己将要学习的内容有初步了解,从而有，、有目的地去听课,尤其是自学弄不懂的知识,更要注意老师的分析与推理,学会正确的思维方式,对课文中关键知识点、知识结构可圈可点,可做些笔记。
多年的教师生涯，深悟到家庭教育的重要性。家庭教育是其他一切教育的基础教育，对人的一生影响至关重要，在孩子的成长过程中是不可缺少的。家庭是孩子接受教育的最早的场所，对于孩子的成长起着决定性的作用以及奠基性的作用。
1、家庭教育指导师受过专业的训练，了解孩子每个年龄阶段的心理需求和性格特点，帮助孩子养成学习和生活的好习惯，培养孩子的德行和责任感。
家庭教育具有双重属性，它既是关乎个人和家庭福祉的私事，也是关乎国家和民族命运、具有公共利益性的社会公共事务。因此，对于家庭教育，既要充分尊重父母或者其他监护人的自主性，最大程度不干涉父母依实施家庭教育的权利，也要适当体现国家亲权，有效发挥学校、府和社会依促进家庭教育的作用，必要时进行干预。在家庭教育中，不同的主体有着不同的角色定位：家庭负责实施，学校、府和社会负责提供指导、支持和服务，公安司机关必要时进行干预。可以说，家庭教育促进就是按照这一思路，全面、准确、科学地体现了家庭教育实施、支持、干预这一递进逻辑。
WHAT指导什么内容？来访者的需求，但是更多的是聚焦在孩子的发展，以及做家庭教育的普及工作。必须了解孩子身心发展的规律以及规律中孩子可能会出现的问题，作为家长、老师应该怎么做才能有效的避免。家庭教育的指导具有个性化和系统化。
促进明确提示，家庭教育的本质是教孩子如何做人的教育，品德教育是家庭教育的核心内容，应贯穿儿童青少年的成长全过程。
