一般来说，小学二年级的孩子，在独立自主以及思想三观上都还不够成熟。初中、高中的孩子会自觉学习，大多是因为知道考试的重要性、学习的重要性（考上好的大学、受到老师和父母的表扬）、能够从学习中收获知识和自豪感等等。②这些关于学生成长中存在的“心理障碍”，也许可以有助于让您的主题深入人心。适合的主题有：科学与技术、生命问题、卫生等，这些与众不同的题目使考生的概念更加清晰；编故事(人物)、主题理解(人物)、交流互动。③明确高考强调考生对高考考试理解、方法设计、***或考场硬件设施的重要性。学生观察、综合归纳所学知识，学习方法分为学习手段、学习原理和学习程序等。
虽然重读一次也是个“无之”，但对一些自尊心较强的孩子来说，却留下了“留级生”的心理障碍，要一下子，转变过来还需漫长时日。即使有的孩子把留级不当回事，但在学习过程中，由于对所学知识都有“似曾相识”之故，这样的孩子，学习中，也最容易不会太专注，造成孩子的惰性，影响学习成绩扎扎实实提高的速度。当然，也有个别上进心强的孩子，“恨病吃药”，励志后起直追，奋发努力而有所造就的，但，既然如此，悔不当初，如果晚一年上学，“蹲一蹲”再上，学生心理生理都成熟很多，岂不更好！
就这个事情，孩子之前的情况我不了解，就一般孩子而言，家长想让孩子开学时正常上学，家长所有的一切语言行为都要是围绕着上学做准备，当你越坚信他去上学是正常的事，为上学做好一切充足的准备，上学就是水到渠成，很自然的一件事。
一句我常常挂在嘴边的话：他们只是孩子，和所有孩子一样，需要吃饭、穿衣、上学、玩耍，希望所有人都够平等、常态的看待他们，并给他们参与各类社会活动的机会。
这就是过去一些年托管盛行的原因。80后家长总是抱怨，为什么我们自己上学的时候挨老师叼，我们孩子上学的时候还要挨老师叼？
小的时候，家里兄弟姐妹多，父母又都是农民，能把几个孩子养大就是他们最大的本事了，哪还顾得上每个孩子的上学问题。
