因为她没有养成自主的学习思维习惯，认为适合别人的题海战术也一样适合自己，然后就盲目跟风：听课、记笔记、刷题，显而易见失败了。其实，0-6岁的孩子，大脑的发育、认知和语言的发展、情感发展、想象力和创造力培养、生活习惯和兴趣的养成要远远比掌握多少知识而重要。所以，放弃功利的想法，不要想通过绘本让孩子学习认识字，要明白绘本的意义所在。
但是家长必须要让自己稳定下来，为了孩子的发展和成长，家长绝对不能这么轻易地崩溃。只是当看到孩子各种拖延不动笔走神的状态时，家长的情绪会迅速上升达到顶峰，然后火山爆发，最终殃及城池。和孩子进行一番之后，孩子哭天黑地地写完了作业，家长气得浑身发抖。
1.三、孩子为什么厌倦学习学龄前家长放纵孩子，没有培养孩子的学习兴趣。孩子上学后，家长一反常态，整天督促加压。想想看，孩子还会有学习热情吗？“学习”从家长的嘴里出来，在孩子心里变成了巨大的包袱，学习成了一件痛苦的事情。于是，孩子开始厌学，认为学习就是给家长学的，敷衍了事。所以家长应该注意让孩子放下思想包袱，给孩子一定的自由，为孩子创造一个心情舒畅的环境，恢复、保持和提高学习兴趣。
2.厌学是青少年学习生活中，教师与家长经常遇到的一个现象，它是由学生对所学课程或授课教师产生心理不相容而形成的消极情感的外泄;具体表现为：对学习无兴趣；上课注意力分散，不认真听讲；思维缓慢、情绪消极；作业拖拉马虎、敷衍了事；学习效率低下；考试及作业错误率高；学习不主动等;长时间的厌学，会使学生把学习当成一个沉重的负担，从而造成很严重的后果，也会使家长非常苦恼;造成厌学的原因是多方面的，有主观的原因，也有客观的原因
3.到了孩子习惯养成阶段，更注重的是培养孩子良好的学习兴趣和学习习惯，家长逼得孩子太紧了，孩子如果感受到学习好痛苦，就可能开始厌学了。
4.关于家庭教育：大家都知道，孩子的第一位教师是家长。孩子一言一行，都是他看到而后长期模仿的结果。很多优秀的家长，对学生的成长起到了很好的熏陶和示范作用。有很多家长不顾工作的疲劳，下班后能细心的询问孩子在学校一天的学习生活情况，耐心的辅导孩子完成作业。也有的家长主动向学校和老师提出这样和那样的合理化意见和建议，促进学校和班级的管理。
5.最后还要说明，学习的目的是为了有一个好的工作，孩子认识到这一点，能够努力学习就好，不能刻意的追求高分，尤其是不能设定一个必须达到的目标，不能忽视生活的乐趣培养，否则就会无意中培养出一个抑郁和厌学的孩子。真到了抑郁厌学的时候，家长会说，只要孩子能正常上学就好。可到那时候再放弃高分的追求，就已经有些晚了。
许多爸爸妈妈对补习班教师这样的说辞并不买账，但有许多家长甚至被培训机构洗脑，所以不会去追究孩子成绩提高的原因到底是什么，只需孩子的成绩进步就行。事实上，家长对补课仍是有许多误解，家长应该听从这位补课教师的意见，有些课程真的不必花这么多钱在校外补课，浪费钱不说，还会消耗孩子的学习热情。
很多家长容易投入到家长的角色，要求孩子这样那样，跟孩子总是教育者和被教育者的身份，所以，孩子很难跟父母沟通；因此，家长要学会放低姿态，跟孩子成为朋友多沟通，站在他们的角度去思考问题，这样他们才会愿意跟你交流，从而走进孩子的内心。
在入园初期家长要按时接、送孩子入园，没有特殊原因，家长不能因一时“心软”或一些不重要的原因而不送孩子入园，这样会让孩子对幼儿园陌生感的时间增长，造成孩子不能很快适应幼儿园的集体生活。
