青岛城阳针对叛逆孩子封闭学校

专家分析，对于低龄孩子进入幼儿园，有些家长比孩子更焦虑。而让孩子产生分离焦虑的原因主要是陌生环境的不安全感，还有就是对父母的依恋。在孩子情绪不稳定的情况下，家长的情绪很容易通过亲子互动传递给孩子。为此专家建议，家长要控制好情绪，孩子放学后，多谈论在幼儿园发生的开心事，让孩子对幼儿园产生好印象和安全感。尽量减少以物质形式鼓励孩子入园，在孩子哭闹不肯进班级时应给予具体的承诺，不建议偷偷离开，否则易造成孩子的不安全感。孩子到了叛逆阶段，不同的阶段会有不同的表现。家长在生活中要细心观察，了解孩子叛逆的内在原因，依据不同原因，“对症下药”。发现孩子的不良情绪及时疏导，合理帮助。

孩子们用好听的声音念着儿歌，潜移默化中了解到了科学用眼的重要性。孩子们在说说、做做、玩玩的过程中，养成了良好的用眼习惯。

让孩子接受系统的学习，军训化管理，磨炼孩子意志力，锻造优良品质，养成坚韧不拔的性格，丰富孩子的兴趣爱好，从而从根源上解决孩子的叛逆行为。

当孩子嘴里蹦出脏话，多数家长都会焦虑，担心孩子以后养成这种习惯，被别人嘲笑没家教。面对孩子说脏话这种情况，其实家长大可不必那么紧张。应该先了解孩子说脏话的原因，之后再进行恰当地引导，这样做比噼头盖脸一顿批评要管用得多。

6月14日下午探访两户家庭时，“山海同心”工程项目组相关领导及工作人员鼓励家长们保持乐观心态，克服暂时的困难，努力为孩子们创造更好的学习生活环境，教育孩子们养成良好的生活习惯，并嘱咐他们有困难及时向“山海同心”工程项目组提出。

3.关注孩子“考试”之外的成就，培养学科之外的兴趣：把学习时间抽一部分让孩子运动、培养多元兴趣，孩子能发展出除了学科外的兴趣，短时间考坏了不会被打败。当考试压力大时，也有自己抒压的方式。其中阅读能开启孩子终身学习之门，尤为重要。宜兰县成功小学教务主任高介仁以近二十年的教学经验观察，在国高中学习突飞勐进的学生，多半是在小学就养成很好的阅读习惯。