家长和老师要帮助孩子树立信心。多夸一夸孩子,当孩子做对题目时,给他予以鼓励。信心、期待会使孩子产生积极、主动的学习动机,增强自信,克服自卑,纠正厌学情绪。父母要创设一个宽松的家庭环境。父母可以针对孩子的学习兴趣、学习能力,和孩子一起制订一份有针对性的学习作息时间表,但不必完全改变家庭日常生活规律。学校调查中发现,成绩好的学生出现厌学情绪的比例正在提高,这是让家长和老师最不能接受的事实,据相关调查,90%的左右的家长都很重视对孩子智力的开发和培养,现在孩子良好性格和学习习惯方面不够重视,因此,很多孩子在上小学的时候成绩很优异,也很懂事,但是到了初中,高中后却出现了厌学现象,性情也变化很大,性格方面的缺陷逐渐显露出来,比如自私抗挫折能力差等,这些性格缺陷会影响孩子以后的生活。
本课程以打造专业的家庭教育指导师为目的,为您准备了一系列家长关心的主题,让您迅速成为一名优秀的家庭教育指导师。
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。希望广大家长认真研读《家庭教育促进》,明确自己家庭教育主体责任。一些父母家庭教育主体责任意识不强,对于未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在,有的家长以简单粗暴的方式对孩子进行所谓的教育。更让人心痛的是,在我们身边不时会发生因监护缺失,家庭教育缺失导致未成年人受到伤害的极端事件。无安全则无教育,保护学生身心健康与安全是家庭教育的首要任务。
家长在什么样的孩子成长中,开始进行家庭教育指导的影响会比较大,怎么做?其实家庭教育的***效应是很大的,如果不开展家庭教育,仅仅跟家长建立了一种风险,尤其是家长对孩子未来的走向认识的深度不够,使得孩子思考问题的经历、知识不到位,家长不具备。
班张靖淇家长:孩子的家庭教育不到位,父母应承担一定的责任。现在这个教育理念,如今有了新的律注释——《家庭教育促进》。作为未成年孩子的家长,应该合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间,避免加重未成年人学习负担,预防未成年人沉迷网络。我们家长需要更加理性地去看待孩子,特别是自己孩子的学业负担和成长发展问题。眼光需要更长远一些,不要只盯着短期的考学成绩和效果。家庭教育促进的对象不是孩子,而是家长。这部律是希望家长能够成为培养未来我们国家需要的人才的家长,不是教家长如何教育孩子,而是教家长如何做好家长。
《家庭教育促进》将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响,准确定位了责任主体。明确“谁来做”之后,该为家庭教育实施者“做什么”“怎么做”提供了指引,不仅涉及培养未成年人家国情怀等六大教育内容,还涵盖亲自养育、言传身教等九大教育方式。