在很多家长看来,孩子的表现就是故意找借口不去上学。但无论事实究竟是不是孩子找借口不去上学,作为家长、老师,我们最好都先当孩子这段时间确实是不能上学了。这种情况下,99%的孩子都不是找借口,他们是真的很痛苦。至此,还有很多家长执迷不悟,依然为孩子的成绩而焦虑,生活里已经没有了重心,全部倒向了孩子的学习,导致很多孩子学习压力巨大,甚至出现了心理问题。
当孩子在学校遇到了被霸凌、被排挤或其他压力性事件,这些负性事件积累的情绪会极大程度与上学这件事相伴而行,当孩子想到上学时则出现焦虑、紧张、抑郁、低落等等不良情绪,学校自然成了望而生畏的场所。
那时的孩子上学基本不要大人接送,几个孩子一齐相跟着就去上学了,那时的少年衣着大多都有补丁,因为是缺少布料的年代。
孩子出现的外显问题虽然不同,如:沉迷手机,厌学或是不上学,孩子拒绝和父母交流沟通,或是亲子间情绪冲突频频发生,有些孩子在医院诊断为强迫症、焦虑症、双相或是抑郁症,有的孩子则在身体上出现躯体化……梳理这些孩子的成长环境、养育过程,发现存在两方面的共性:
上学前的暑假,我们可以先让孩子做一些握笔运笔的练习。买握笔器,帮助孩子正确握笔。运笔,就是拿着铅笔写写基本笔画:点横竖撇捺。正确的坐姿、握笔姿势,写基本笔画,练上5分钟、10分钟。开始的时候不要太长时间。
年以来患焦虑症的儿童和孩子越来越多。据统计,通过对上完名学生的调查里,发现了有百分之32的中小学生存在有明显的心理问题,比如不愿上学、抑郁、焦虑症、恐惧等。其中,焦虑症状更加普遍。什么原因呢?主要因为过重的学习压力和家庭教育不正确方式所导致的。那么,儿童焦虑症是什么样的原因造成的呢?