“不想放过每一个网络暴力的人”，既是郑灵华面对网暴的坚决态度，也是多数人面对网络暴力现象的心声。被网暴的对象，轻则陷入负面情绪，重则遭受无法挽回的精神创伤，甚至自寻短见。尤其是一些针对年轻女性的网暴行为，往往还夹杂着性别偏见与性骚扰。不论是制造谣言还是轻信谣言侮辱他人者，其行为都不仅是失德，而且涉嫌违法。唯有以法律的惩戒为此类乱象“刹车”，才能防止更多人的正常生活与身心健康受到影响。三是开展法制宣传进校园活动。民警定期走进校园开展疫情防控、治安防范、禁毒反诈、抵制校园暴力及网络安全等方面的普法讲座，不断提升学生群体的安全防范意识本领，为建设“平安校园”营造良好的法治环境。
这本书我自己写了个序，就是“让孩子从小爱上阅读，家庭教育就成功了一半”。很多人觉得奇怪，会问：“为什么这样说？”我觉得，如果让我的孩子学会一个技能的话，那阅读就是我递到他手中的“第一个拐杖”。
孩子小的时候，贪玩是本性。如何引导孩子尽快爱上读书、学习呢？有些家长也很注意要求孩子好好学习，认真写作业，但训完孩子他却玩、看连续剧、看手机、玩游戏去了。这时爱学习的孩子还好，爱玩的孩子就会觉得不公平：凭什么你能玩，我就不能！厌学情绪便不请自来！
情商这个东西，不仅是看学习成绩的，还要看一个人的为人处世和经历多少，这大概是父母们看不到的盲区吧。他们的认知里，只能看到学习和成绩，反而忽视了孩子内心的健康发展对孩子成长的重要性。
4、家长的远程管控不可少，家长不可能每时每刻都陪着孩子。当外出的时候，手机可以远程观看孩子在学习机上学习了多久、做了多少题、有哪些薄弱环节。这些家长都要看到，方便时刻了解孩子的学习情况。
作为家长，首先要了解自己孩子的学习情况，这里所说的学习情况，不仅仅是学习成绩，还包括能力和素质的情况，爱好兴趣情况等。然后针对孩子的实际情况给予不同的关注。对学习成绩较差的孩子，家长要给予更多的支持和鼓励，要善于发现孩子身上的特长和闪光点，要用赏识和赞美的目光和语言来熏陶孩子，让孩子感觉到成功的喜悦和温暖，让孩子能体验到生活的美好和自身价值的认可，通过如此来抵消在学校里作为失败者的沮丧。事实上，人的能力是多方面的，培养孩子多方面的能力，对孩子的成长大有益处。成功的路是成千上万条的，成功者也是来自社会的方方面面的，所谓：三十六行，行行出状元。
