您可以告诉孩子：上学后能学会更多的字、读更多的书，学会算题，学会唱许多动听的歌、画更多美丽的画，学会讲英语，学会打电脑……你会结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你。美国心理学教授威林厄姆在他的畅销着作《为什么学生不喜欢上学》中说，孩子不喜欢上学，多数跟听不懂上课内容有关。而听不懂课堂内容，又多跟缺乏相关背景知识有关。
目的性过强的阅读很难得到真正的提高，让孩子体会到阅读的过程才更重要，这样孩子才能放松地阅读，真正爱上阅读。
1.KWL表可以微调。如“L”列表可以要求学生列出想要如何学习某个主题，而不是正在学习的内容。诊断性作业的目的是评估学生所知道的知识，以便教师可以把这些数据整合到需要教授的内容中去，从而启动全新的课程设计。教师要认真阅读并提取“KWL表”中典型信息，参考后续教学。
2.自己认真思考几个问题：学c语言的目的是什么呢？是你想学的吗？学习有用吗？自己想清楚学习的目的，学习是为了自己的未来不是为了妈妈，不要把目的搞错了，如果把学习看成是被逼着学的，自己却没有认识清楚自己应该对自己的未来负责，那么以后同样的错误你还会再犯的。
3.三：家长和孩子共同成长。都说家长是孩子的启蒙老师，家长的一举一动都会影响孩子，随着社会的进步，对家长的要求也越来越高，家长也要不断的学习和摸索，有时候会找时间跟他打几幅来消遣一下，拉近家长和孩子的代沟，
4.除了日常的交流沟通，系统性的学习一定不可或缺。语既是教学语言，也是教学内容，结合孩子的特点，我们设计合理的文教学及游戏环节，让孩子在玩中学、学中玩，既培养了孩子学习文的兴趣和文素养，也提高了孩子的文思维能力，更有助于孩子的文语言学习。
5.对于低幼儿童，可以多选一些图文并茂的读物，比如绘本、画报等等，这些图片很有大的吸引力，容易让孩子接受，从而爱上阅读。对大一点的孩子，可以以故事为主，包括童话、科幻等等。
并且将孩子所有的历史学习数据全部迁移到新的学习机上，孩子所有的学习记录都会保存，长久之后孩子的学习会越来越轻松，越来越方便。
在孩子的成长过程中，家长要用自己的实际行动去影响孩子，与孩子一起阅读，一起分享读书的快乐，让孩子爱上读书。
有的父母对于教育本身是一窍不通，他们在平常很少会对孩子的家庭教育有密切的关注，同样对于那些正确的、积极的家庭教育他们更是一无所知。
