青岛城阳专治孩子叛逆的学校

耿书霞园长结合《幼儿园教育指导纲要》，从三个方面重点讲述了如何轻松应对幼小衔接：何时衔接？衔接什么？家长应该怎么做？强调让孩子养成良好的态度习惯、能力和品质是一个人终生发展的需要。科学的幼小衔接必须依据幼儿身心发展规律，循序渐进的、有目的、有计划的做好学习意识和学习能力的衔接，社会情感与适应能力的衔接，规则意识和执行能力的衔接。从上学的第一天起，老师就告诉家长们不准帮孩子写作业，否则的话会给孩子养成不好的学习习惯，长此以往就会变得不喜欢学习，像数学计算题，就是需要孩子在平时的大量练习，否则的话会导致计算能力太差，简单的题也会做错。

妈妈对孩子穿汉服的事情，一直介怀，认为那是“奇装异服”“有伤风化”。在一次僵持下，孩子甩了句“不给穿汉服，我就不去上学”。

在回家的路上，母亲流了一路的眼泪，但回到家后，母亲却对孩子说，“老师对你充满了信心，老师跟妈妈说你不是一个笨孩子，只要能够细心一些，就会超过你的同桌的”，当时这位孩子的同桌排名21，当母亲说这话时，孩子的眼神一下子有了光彩，沮丧的脸也舒展开来，孩子感觉一下子长大了不少，第二天上学起的也比平时早

虽然说父母在家也能够给予孩子得到体贴的照顾，但是没有上过幼儿园的孩子，他们身上的自律性相对较差，而且缺乏一定的自理能力。这就使得孩子们在上学后很容易出现不遵守课堂纪律的表现。这不仅会干扰老师的教学节奏，同时也影响孩子的听课效果，这使得孩子在上学后很难取得好成绩。

比如我们经常见到在幼儿园门口因为与父母分离而哇哇大哭的孩子，就是儿童分离性焦虑症导致的。这个焦虑症会使孩子因为不愿离开依恋对象（通常是父母家人）而出现不想上学或拒绝上学的行为，孩子的内心可能正在体验因分离而带来的焦虑，如果以强迫或者欺骗的方式对待，必然会对孩子的心灵造成非常大的创伤。

现在的孩子之所以负担重，家长之所以对教育焦虑，就是害怕孩子考不上高中，另外现在的高中录取率太低，不管孩子怎么努力，注定有一半孩子是上不了高中的。这样的情况下，谁能不焦虑呢？