从家长的角度来讲,平时工作可能会很忙,而真正意义上属于孩子的时间往往非常有限,可能都没有耐心完整地解答一道方程题,而AI作业检查功能,确实就是家长朋友们的救星啦,不仅仅是数学题目的验算,其中还能根据学生掌握的情况进行智能听写;此外,语文开放性的主观题目,比如小作文也是可以给孩子提供思路参考和指导的,让AI发挥想象的可能性,更好地服务学习发散思维的养成。过度的催促会带给孩子压力,我们可以先给孩子足够的适应期,让孩子去观察、去感受、去习惯,然后再试着引导孩子去找到合拍的朋友,交流心得、分享生活。
双方虽然是以格斗的形式进行练习,但是不管怎样激烈,都没有暴力性、攻击性,学员们都以提高技艺和磨炼意志为目的,在内心深处都持有向对方学习的心理。
学校进行教学研究必须以校为本,从教育实践中的问题出发,通过全体教师共同研究,达到解决问题、提高质量的目的,即“在学校中、通过学校、为了学校”。我校教师形成读书学习和反思的习惯,以校为本的教学研究的开展和深化。要求教师将研究的“矛头”对准课堂教学,站在课改的高度,立足学校实际,围绕质量提高,我校开展了“周三教研开放日”活动,做到讲课教师、讲课内容、讲课班级、评课教师四开放,从而实现提高课堂教学效率。
2.提前明确学习目标。无论是一个星期还是一个晚上,立一个明确的目的。今晚要做什么作业,花点时间跟孩子先沟通明细很重要,要准备怎么样的比赛,也需要一个明确的具体目标。像我家哥哥备考FCE,我们就提前说好了,考试的科目,听力、阅读、作文、口语是如何个计划。很多备考都不是把孩子给一个辅导班就是解决方案,辅导班只是一个辅助工具,关键是孩子要内化成自己的学习目标,如果一个孩子,哪怕不参加辅导班,也有自己的清晰备考计划,那才是内化的学习状态。
已经工作的同学,建议选择与自己从事的职业相关的专业,或者接下来打算从事的相关工作方向的专业,有目的地去提升,将学习与本职工作挂钩,这样更有针对性,学习效果也比较好。
想要“全部掌握”的背后,反映的还是知识导向型学习范式,以占有知识为学习的目的,以吸收多少衡量学习成效,而对知识转化为应用缺少真实的过程感。