烟台芝罘网瘾少年特训学校

千万不要一上来，就毫无目的地全部一个个都去学，对于没有科班学习条件的人来说，费时费力，也得不到好的效果，很长一段时间做不出一个像样的作品，就容易半途而废。大部分家长在督促孩子学习时都会跟考试成绩挂钩，孩子会误以为学习就是为了考试，只要离开学校，不考试就不用学习了。

2.严格儿童保护领域的执。全面落实儿童保护责任。加大针对儿童保护重点问题的行执力度。及时发现和处置监护侵害和家庭暴力行为，及时发现和处置校园及周边安全隐患、食品药品安全隐患等问题。健全监护侵害的报告、处置、临时安置等措施，落实针对遭受家庭暴力的儿童的救济措施。探索建立儿童保护多部门综合执制度和救助协作制度，建立区级维护妇女儿童权益工作联席会议制度，强化部门间信息沟通和工作衔接机制，形成执、保护、服务合力。

1.孩子在成长过程中可能会遇到各种困难，比如校园暴力等等，需要家长一起帮他面对。如果家长经常呵斥、批评孩子，会让孩子畏惧你，遇到事情也不愿意和你倾诉。

2.家庭是儿童生活时间最长的环境，儿童与家长朝夕相处，接触最多，影响也最深刻。从受教育顺序来看首先是家庭教育，其次才是学校教育，可以说家庭是儿童的第一所学校，家长是孩子一生的老师。一个好的家庭教育能够让孩子的身心健康茁壮成长，梳理正确观念和人生目标。但当今社会各种“虎妈狼爸”“棍棒式教育”，导致了现在厌学、抑郁、校园暴力等社会现象层出不穷。律干涉不合格的家庭教育，十分必要。

3.德克萨斯一所小学24日发生枪击事件，导致19名儿童在内的21人死亡。据媒体统计，这是今年第39起校园枪击事件。中国专家在接受罗斯卫星通讯社采访时指出，枪患暴力事件频发暴露出府的治理无能。由于枪支利益集团在势力强大，因此，尽管枪支问题严重危害社会安全，但控枪在仍然难以取得突破。

4.会上，余良警官结合多年公安工作经验，针对当前青少年突出的违犯罪趋势和特点，深入浅出的分析了青少年犯罪的特征及成因，以发生在学校周边、学生身边的鲜活案例为教材，用通俗易懂的语言向学生讲授了防范校园暴力、校园欺凌。列举出校园欺凌的常见行为并与正常打闹行为予以区分，让学生们知道孤立、排挤、恐吓、诽谤等行为就是校园欺凌，帮助全体学生知、学、懂、用，勉励同学们勤奋学习，奋发向上，努力提高自身的道德和律素质。提高遵纪守的自觉性，树立正确的人生观、世界观和价值观，自觉抵制各种不良行为的侵害。

5.罗斯部的说是：“基辅权发布的所有照片和视频材料，据称证明罗斯军事人员在基辅郊区布恰镇犯下某种‘罪行’，这是又一次挑衅。在该居民点处于罗斯武装部队控制之下的时间段内，没有一个当地居民遭受到任何暴力行为。”

换言之，抑郁症不只是青少年的病，很多时候也是整个家庭的病。简单心理平台上一个17岁的抑郁症女孩自述说，她七岁目睹父亲家暴母亲，九岁单亲，从小到大都被父母暴力教育。“遭受过的伤害在我脑海里挥之不去，我一直在里面钻牛角尖折磨自己。”原生家庭带来的心理创伤，是扎在青少年患者心里的一根刺。它不一定是抑郁症的直接诱因，但随时都有“发炎”风险，致使抑郁情绪反反复复，常常积郁成疾。

随后不久关于“校园暴力”澄清的言论及证明相继曝光，事件本身实属“造谣”，造谣者道歉；李泰容的班主任，初中同学出面为其澄清；报道的新闻社被查出多次发表不符合实际的言论，为“校园暴力”事件添油加醋的误报进行了道歉，于此“施暴者”变“被害人”，李泰容再次被推向舆论中心，但并不是所有人都接受这样的澄清，一大部分人觉得这些“澄清”是公司为了利益的“洗白”手段，而关于李泰容“校园暴力”事件的真假一直争议不断。

此次反恐防暴演练，在公安部门的协助下，不仅有利于帮助学生积累自我保护的生活经验，进一步提高教师和学生的安全防范意识，还有助于提升教职工处理恐怖暴力事件的能力，最终有效地推动了校园安全工作的扎实开展，为广大师生提供一个和谐安全的校园环境。