大家要提高自己的情绪调控能力，要学会正确处理人际关系，在遇到同学之间的矛盾和冲突时，要学会保持刻制，学会冷处理，尽量避免因人际摩擦的小矛盾演化为严重的校园暴力问题。互联网“黑话”盛行，会助长网络语言暴力。一些网络“黑话”其实就是一种脏话，有的还成为恶意攻击他人的工具。比如，近年来一种人称“祖安文化”的亚文化在许多游戏社区、社交媒体、视频剪辑网站走红，在互联网空间内，“祖安”已成为对喷、骂人、说脏话成风的代名词，“祖安文化”侵蚀部分校园，影响到了一些青少年。这种以爆粗口、口吐狂言为特征的网络“黑话”，容易诱发网络中的语言暴力，不利于青少年健康成长。
根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间和谐、民主、平等的新型师生关系。
第一个目标是针对阅读，参照同龄人的标准，同年级的小孩读什么书，在中国的小孩就读什么书。第二个是应试目标，FCE是剑桥通用五级考试的第三级，FCE（6000词汇量）相当于母语国家孩子四年级水平。以一个等级考试为目标，更容易了解语水平。第三个是应用层面，语本身不是目的地，通过语来学习知识才是目标。第四个目标为实践路径的体验，关于孩子的情感。特别对学龄前的小孩来说，兴趣第一，主张在快乐的氛围中学习。
学习的目的更多的是自我提升、自我成长，遇见更好的自己，在陪伴孩子的过程中有更多的抓手。在成长未知的领域避免跳进更多的坑，或者走更多的弯路！
生源远不如县城或亲戚家，只要学习有劲，就一定能够上上不下。但是，如果想要生存，那就必须实施小班教学。学校在决定学习要不要，其目的是必须在实施小班教学之前将学生经常开开玩笑的闹场儿。
高中语文学习以提升语文核心素养为目的，高考以考查考语文核心素养为目的，那素养从何而来？除了跟着老师的节奏认真听课、积极训练之外，更要靠自己用心积累。
