进阶课程是以培养中医传承接班人为目的所开设的课程,该课程将以病症为切入点,系统性的讲解中医知识,通过由浅入深的学习方式奠定扎实的中医基础知识,让孩子在未来几年内不断学习成长,为将来成为一名中医打下夯实的基础。最后我想说的是,课后学习是一种手段,不是目的。我们要通过课后学习巩固孩子的学习成效、提升孩子的学习兴趣,而非是一味为了练习而练习,不能走入另一个方向的误区。这需要家长、孩子和老师的良好配合,去达到1+1大于2的效果。
温一开老师秉持科学的家庭教育理念,建立了沉浸式家庭教育的新模式。温一开老师强调,一个成功的家长必然是一个内心平静的家长和有爱的家长。沉浸式新家庭教育就是通过真实家庭环境的打造和建立,以及真实亲子关系的塑造,家长和孩子围绕家庭教育,在同一个世界观的主题之下,进行游戏和任务的互动。
这是个好问题,我想回答一下,对关注我的网友们有一些参考,其实,这套回答将对于孩子6-13岁阶段的家庭教育有所参考和帮助。
家庭教育专家姜昆老师为家长送上一场《“双减”落地,属于家长的“任务清单”》讲座,就家庭教育问题为家长排忧解难,答疑解惑,让家庭教育更加科学,适应新时代的要求。姜昆老师的授课风格朴实真切,语言幽默,没有空洞的道理和过多的渲染。从“教育好孩子不是一种意愿,而是一种能力”“教育孩子是家庭的责任”“特别时光”“家长好好学,孩子才能天天向上”,句句在理,招招实用。
家庭教育重在教孩子如何做人。这一点似乎有点跑偏,我认为也是家庭教育指导的重点部分之一。现在的家庭教育,家长似乎在做学校教育做的事,比如,担心学校老师课程进度太快,给孩子报补习班,怕孩子上小学后跟不上进度,提前让孩子参加幼升小衔接班,这些其实都是学校的工作,而不是家长的工作,但是,越来越多的家长参加到这种工作当中,而忽视家长的本质工作,教会孩子做人。
据了解,天心区院这份《家庭教育令》的发布,主要针对乐乐的父母违反《中华人民共和国未成年人保护》第二十二条规定的监护人委托照护的禁止性规定,存在“怠于履行照护职责”的行为,以及违反《家庭教育促进》第二十条、第四十八条规定,存在“怠于履行家庭教育责任”的行为。