(二)督促完成各项作业。家长应积极树立良好的家庭教育观,发挥家庭教育优势功能,营造良好家庭氛围,合理安排孩子课余生活,鼓励孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。但是,教育的本质是不变的——家庭教育应当为孩子托底。具体到每个家庭,家长要做的无非是认识自己的孩子,为他们创造适合的土壤,帮助他们找到自我向前的方向。
过了一段时间,孩子慢慢出现请假的情况,从请半天到一周请一天,再到一个星期不去两三天学校。这样频繁请假的结果是孩子学习跟不上,又反过来导致孩子不想上学。没办,去年吴妈妈不得不给孩子办了休学。
1.焦虑:整天心里惶惶,做不进去事情,烦躁不安。但是这类家长会不断说教催促孩子,希望什么事情没有发生,孩子马上上学,变相把焦虑转化为压力给孩子。
2.赵老师立马详尽地协调安排了,每日轮流背XX上下楼的同学,帮忙拿轮椅的同学,开放了残疾人厕所,连门口的门卫师傅、值勤老师都打好了招唿。这么细致的安排,我和孩子都很感动,我以前从来不知道上学是多么不容易的一件事,这次深切感受到了!班里的同学们都争先恐后要帮助XX,孩子在学校每天都过得很充实,很快乐!在赵老师的带领下班级氛围很温馨,乐于助人的孩子们热情高涨,我为孩子在这样的班集体学习而高兴!
3.他说,在教育经济学上有很多相关的研究,并得到了一致性的结论。我们多数人观察会发现:觉得班里年龄最小的孩子学习成绩最好,其实我们的这种直觉是错误的,他们成绩好根本不是因为他们上学早,而是因为他们非常聪明。在同样聪明的前提下,孩子入学越晚越有优势。
4.我们是一群稚气未脱的“孩子”,不愿让这浮华的时代消磨了孩子的童心,不愿让这繁忙的生活消磨了家庭的亲情。我们说“寓教于乐,相伴成长”,不为教学而教,只为家庭而来,一切回归简单。
5.其实树立孩子正确的观念,在学学龄前是非常重要的,有些孩子在上学之前没有良好的品质,也没有良好的行为习惯,去了学校之后,只会对学校造成很多麻烦,也会让家长跟着特别失望。
每天上学之前,父母都对孩子做出保证,讲清楚自己什么时间会来接他们,并且一定要按照承诺准时做到。也可以额外加一些条件,比如,如果今天一整天都很听老师的话,没有哭也没有闹,那么放学之后,孩子就可以得到一件零食或者玩具。
孩子厌学,不愿意上学,对学习提不起兴趣,天天嚷嚷不想上学,买的学习资料不看,就喜欢玩手机打游戏,怎么说都不管用,要如何处理孩子的这种情况呢?
在我印象中,小时候妈妈打我的次数并不多,但每一次都能让我印象深刻,而且效果都是一次性彻底解决,绝不会再犯。但为什么到了休学时候,这种做就不管用了呢?因为,处在青春期的孩子,他什么道理都懂,也有基本的是非对错观,孩子不想上学并不是因为他不知道不上学是错的,而且在潜意识当中想做做不到。这个时候,如果家长还是打骂孩子,那也只能是激化矛盾,但并不解决问题。