我曾经无数次的鼓励学习英文，并强调学习英文的重要性，但无奈，学习真不是一件简单的事。我们可以为了家庭一天工作十几个小时，我们可以为了孩子的教育节衣缩食，我们可以为了生活而忍气吞声、忍辱负重......可是偏偏一提到学习，一提到雅思考试，似乎是一件不可能完成的任务。新授课中，我们必须清楚独立思考对掌握知识的重要性，所以我们采取预习单先行、搭配空中课堂的学习形式。教研形式则着眼于如何把“教”转化为“学”，这里其实是教师完全退居二线、完全意义上转变，比日常教研要求更高，尤其是预习单的设计更需要深入研究。我们确定的设计思路是：开放性问题引发深入思考，结构性问题培养整体意识，对比分析协助走出误区。
因为很多家庭教育产生问题一方面是亲子陪伴时间过少，孩子缺乏关注，而如果能和孩子一起学一些技能，那么就能有效的增加亲子陪伴的时间，甚至是共同语言；另一个方面是家长不接纳，不接纳孩子不优秀，当孩子的表现没有符合自己的预期的时候，就觉得孩子有问题，就开始焦虑，接着就是带着焦虑的情绪处理孩子的问题，比如，当孩子考试没有达到家长的预期，家长就开始焦虑，于是就开始数落孩子不好好学习，试问，在这样的一个状态下孩子怎么能够好好学习呢？
1.不过孩子，不受学习的苦就要受生活的苦，妈妈的任务尽可能让你们找到读书的乐趣，你出去玩的时候，别人发了一个气球，你会给弟弟，你还会说“兄则友，弟则恭”，这是知识教给你的！有一次晚上睡觉的时候，妈妈一不小心把你的被子全拉走了，你说不让我盖吗妈妈。我赶紧都给了你，你说我要给妈妈盖上，香九龄还温席呢！这是你那段时间念三字经领悟到的！知识不仅仅是让你可能取得好成绩，更能教会你怎样做人，知识能让你有选择生活的权利！所以妈妈希望你慢慢养成自律的习惯，慢慢爱上阅读，爱上学习！
2.想让孩子爱上阅读，那么家长也要有好的方去引导，因为好的阅读习惯是贯穿孩子一生的，朱熹有道，读书之,在循序而渐进,熟读而精思。
3.我常这样想：我只是一名小学老师，但是我们要在孩子的小学阶段就要给孩子们的心中种下一颗爱学习的种子，并精心呵护这颗种子，让它生根发芽，最后长成参天大树，让每一个孩子能够轻松顺利地走完自己的求学之路。但曾几何时，我们的眼睛只盯住眼前的成绩，而抹杀了孩子对学习的兴趣。
4.冯老师就完美型父母，惩罚型父母，代替型父母及家庭印痕等方面展开演讲，同时让家长明白家长做对了，孩子才优秀；家长怎么做，孩子才能养成一个正确的学习认知；家长怎么做，才能让孩子爱上学习；针对家长日常所遇到的教育难题等进行指导。
5.学习是枯燥乏味的，而让孩子在生活中运用学习到的知识可以有效的增加孩子的学习兴趣，比如一些涉及到生活的家庭作业，让孩子把学习带入到生活当中去。就好比老师叫孩子测量从学校到家的距离，让孩子可以灵活的运用学习知识，避免孩子成为一个只会""纸上谈兵""的书呆子。
本次暑假留园班以学习习惯、艺术兴趣和思维培养为重点，在愉快的活动中加强对幼小衔接知识的巩固与学习；开发数学思维，培养学习习惯；进行兴趣培养，增强艺术修养，发展个性，提高交往能力，让孩子更大胆地表现自己，让孩子安全、充实地度过一个丰富多彩的暑假。
沈老师先分析了00后、10后孩子的心理特点，从“深阅读”、“四步培养阅读习惯”以及“阅读的三重境界”等三个要点出发，通过理论阐述、实例展示以及互动游戏，深入浅出地分析了孩子阅读的现状及家长指导孩子阅读的误区，剖析让孩子爱上阅读的更优途径。家长们认真记录，倾耳聆听，用照片和文字记录重点内容。
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