父母可以尝试跟孩子做一个约定：“把妈妈放进口袋”，允许孩子带上能够代表爸爸或妈妈的一样东西去上学，告诉孩子，想念的时候，可以看一看，摸一摸，就好像爸爸妈妈就在身边。由于缺乏学前教育的过渡，在草原上“野”惯了的孩子们在收获自由的同时，也在上学后遇到了很多难题：纪律性较差，很难集中精力学习，大多内向羞涩，不愿与人交往。
大班的小朋友在习惯养成方面做好充分的准备，他们动手实践，经过多次尝试，孩子们发现要根据学习用品的不同种类、按照从小到大的顺序装进不同的隔层里，才能快速、整齐、美观地进行整理。
1.对于主席的聪明才智和顽劣的性格，毛宇居本以为自己已经做好准备了，可谁知他还是低估了这个孩子的与众不同。因为他有自学的习惯，读书又多，所以平时课堂上老师讲的东西因为过于简单，很难让他提起兴趣。
2.坏毛病不是一天养成的，要改变也不是几天就见效的，这样的情况从学生的家庭教育入手，与家长及时的联系，了解他的家庭环境与习惯养成方式，与家长沟通、交流，取得他们的支持、配合，有了家长的监督，教师也时时提醒他，家校合作督促他改掉坏习惯，取得自身的进步。
3.管教孩子，并非打压与控制，而是从小给孩子树立规则观念，培养良好的习惯，用爱为孩子画一道安全线，帮孩子成长为适应社会的人。
4.家庭教育指导师是指通过学习家庭策略、儿童心理学、儿童发展基本等理论知识，在构建良好亲子关系及培养孩子健全的人格方面，改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
5.会有家长认为，孩子平时在学校里，不是也在阅读吗？事实上，学校里的阅读时间，是不够的，而且光靠语文教材培养阅读习惯和积累阅读知识，也是局限的。学科学习无与课外阅读画等号，孩子们只有接触更多的课外阅读内容，才能真正的打开知识面，这也是培训自学能力的重要。在小学阶段扎实的阅读理解能力，将有助于独立学习能力的培养，在初高中时期学科学习具有非常大的帮助。
今天，我们给大家推荐的另外一套是被称作每个6岁+孩子都用得上的宝藏教养书——《《学校学不到的能力养成课》（全5册）
这样的开始任何人都能轻易做到。习惯养成之前，只要你付诸行动，只要行动的开始不会让人觉得是个有难度的挑战，那么继续做下去才有动力和毅力。
在实行中，我们也很欣喜的发现，有明确的规则，让孩子思路清晰，效率提高。另外，因为时间得到了合理分配，孩子就拥有了更多可以自由支配的时间，他可以做更多自己感兴趣的事情，这也让孩子收获更多的快乐。最终，这也让孩子培养和建立良好的自律性和生活习惯。
