谈到如何培养孩子的劳动习惯，她认为现在的孩子的确课业负担很重，但也不是完全没有时间做家务或者参加劳动实践。“从思想意识上来说，当我们在培养孩子热爱劳动这个问题上提高认识以后，孩子去劳动便不是难题了，就是说首先要提高站位。其次，家长应该以身作则，要带动孩子劳动，不能指手画脚、只当指挥官。家长不要事事代劳，让孩子通过劳动充分体现自己在家庭中的主人翁意识和责任感。最后，不同的年龄段要有不同的劳动项目，不要让孩子们觉得劳动是负担。通过劳动，孩子才可能体会生活的更多滋味，从而更加激发他们热爱生活、努力学习。”3-6岁是孩子习惯和性格养成的关键期，父母不一定要亲自接送孩子上下学，给孩子做饭洗衣，洗澡穿衣服，但一定要帮孩子立规矩，培养孩子的生活和行为习惯。
15、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是""和平探讨""出""真理""的共同进步的教育。
1.家庭教育促进是一部支持、保障和服务家庭的专门律，体现出很强的时代性。这部律举府和全社会之力，以“指导家长”为主(包括对家庭教育的观念、知识、方等的科学性、规范性引导)，以其他的支持和服务作为配套。把握促进的时代性，有助于真正促进这部律的有效落地。
2.家庭是人生的第一所学校，家长是第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子，家庭教育在孩子一生的成长中具有奠基的作用。《中国教育现代化2035》明确提出“推进家庭学校共同育人”。十九届五中全会也提出，将“健全学校家庭社会协同育人机制”纳入国家“十四五”发展规划和2035远景目标。家庭教育对人的一生具有不可估量的影响，从出生到成年前，其道德品行、理想情操、性格养成、生活习惯、动手能力、言谈举止、礼貌规矩等方面都与家庭教育密不可分。因此，家庭教育关系到孩子的终身发展，关系到家庭幸福，关系到国家和民族的未来。
3.当孩子嚎啕大哭时，家长们先不要追问原因，这个时候孩子处于情绪奔溃状态，他也说不出个所以然，反而断断续续的话语让家长更加情绪奔溃。这是家长需要给他一个拥抱，等待他发泄完，再听他诉说或者教育他。
4.过去，我们的家庭教育过度强调孩子的智力发展，对身体素质和心理健康的关注度是不够的，我们迫切需要通过“双减”对学校教育育人体系进一步进行科学定位和整体优化，同时通过专业的队伍和有针对性方，为家庭教育回归本源、缓解焦虑、发挥自身独特的教育功能指明方向。目前我们看到更多是学校和家长的行动，希望我们的社区、社会的基础教育公共服务体系也加快提升，积极提供广东省家风家教志愿服务，营造全社会一同关注“双减”，关注孩子健康成长的良好教育氛围。
5.总之，戒网瘾学校对孩子问题的矫正主要是通过对孩子认知和行为习惯的重建。需要注意的是，由于孩子的错误认知是在原有的家庭环境中发展起来的，如果不改变教育方式，家长很难对孩子对症下药。一般选择送孩子去特训学校的家长，往往面临着非常突出的孩子厌学问题，甚至家长对孩子的影响也很小。即使家长改变教学方式，也无影响孩子的行为和认知。
上海徐汇区向学生、家长免费开放40所学校体育场地，通过预约即可在周末享受运动场上的时光；暑期，温州市妇女儿童活动中心拓展服务，增设了亲子绘本阅读、亲子瓯绣等家庭教育类活动，推出声乐、科技、非遗等为主题的暑期系列特色公益活动20余场次。
家庭教育指导师不可能没有门槛，也不可能“速成”。破解家庭教育指导培训乱象，府应承担起责任，尽快建立家庭教育教师专业资格准入制度，出台家庭教育指导教师专业标准，将家庭教育指导服务纳入公共服务范畴，突出其公益性、普惠性和科学性、专业性。此外，相关部门也要加大对相关培训行为的监管力度，对那些靠忽悠赚钱的培训机构依严惩，决不让家庭教育成为培训机构“赚钱”的生意。只有让更多专业力量参与进来，家庭教育指导的专业化、规范化程度才能大幅提高，家庭教育才不会迷失方向。（贾梦宇）
性格不是与生俱来的，而是在生活中逐渐形成的。对孩子来说，家庭教育起着举足轻重的作用，家庭和睦、父母勤俭，热爱劳动，孩子就容易形成诚实、爱劳动、责任心强的性格。父母过分溺爱和放纵，会使孩子任性、娇气、自私，形成不好的性格。要培养孩子健全的性格，首先家长在教育孩子时不要训斥，打骂孩子，即使孩子有了错误，也应寻找原因“对症下药”，减轻孩子的心理压力。因为打骂会造成孩子的心理创伤，这种创伤有时候是难以弥补的。
