经常读经典的孩子，思维力，生命力，演讲力，自律，感恩，我要学的习惯。家风不好，很难培养出好孩子。名牌学校，是因为优秀的家庭培养出优秀孩子带出来的氛围。优秀的学生最早从家庭出来，习惯、思维都来自家里。下坤上艮，只剩最后一根阳爻，山石风化，一层层剥落。五阴一阳，好习惯如阳，坏习惯如阴。照见未来的能力，从小培养好习惯。孩子大了，习惯不好怎么？只要开始就不晚，当下开始很重要。第四步：让孩子把会的作业快速的写完——完成上面三步之后，孩子就可以进入到写作业的状态之中了，这个要限制时间，不能让孩子养成拖拉的习惯，特别是遇到不会的问题时，不会先隔过去，把时间都给耽误了。
家长的对于孩子的抑郁的感受也是不断在变化的，从开始的紧张、焦虑，到中期的恐惧，觉得只要孩子别想不开，好好活着就行。慢慢的，恐惧会演变成担心，害怕孩子脱离社会，不上学，进而以后没有生存的本领。等孩子情绪稍微缓解后，便开始劝说孩子回到学校。
另外一个就是羞耻心作祟。本来是完完全全的受害者，却因为这是一件羞耻的事情，孩子不愿告诉家长，家长不愿报案，怕坏了孩子的名声！
就像，我们总是深陷“教育内卷”的焦虑,纠结着要不要“鸡娃”，计算着这学期要报哪些补习班，要带孩子参加哪些夏令营，却忘记了，对于很多贫困地区的孩子来说，上学并不是一件容易的事情。
刚入园的头一个星期，孩子和家长都非常焦虑，孩子没有离开过父母，面对陌生的环境，陌生的面孔，没有安全感，焦虑使孩子不安，于是孩子只能是用哭来表示。家长一看到自家孩子哭得这么厉害，都心如刀割了，有些家长甚至比孩子还要焦虑，担心孩子在幼儿园吃不饱，睡不饱，担心有人欺负她家孩子，于是开学第一天就不停的要求老师发视频给她看，只有看到孩子不哭，家长才放下心。
不仅如此这孩子放学回家后写作业也十分的磨蹭，白天回到家后就一直玩各种游戏，不愿写作业，到了晚上也是各种磨蹭最后到了写作业也十分的不情愿，磨磨蹭蹭到半夜才能把作业写完，第二天，上学精神状态肯定不好，邻居妈妈也多次教导，软硬兼施都没有太大的作用。
