学生要学好化学,学习方法和学习观念也要相应转变。初中化学多数以启蒙为主,所学内容少,学生经过重复训练可以取得相对满意的分数。而高中化学知识面宽,难点多,学习量大,学校的教学速度相对初中也较快,学生从初中到高中后,会觉得化学学习的压力加大,条理性和思维容易混乱。学生应该转变学习观念,明白学习化学的目的。例如,学氧化还原反应,目的是让学生从化合的角度去分析和认识物质;学离子反应,目的是从微粒的角度认识物质及其反应。如果学生能够建立元素观、价态观、分类观、微粒观等观念,学习高中化学,就会比较容易。其实造成这些现象的主要原因,就是你不知道学习知识的目的与方式方法。为了使你能够掌握所学习到的知识,你需要了解学习知识的本质目的,以及知识类型与学习知识的方式方法;由此本文将从以下四个方面展开论述学习知识的目的与方法性内容。
总之,孩子是父母的影子,父母做的在前,孩子受的影响在后。父母爱读书,孩子也会爱读书,父母能在书中享受到阅读的快乐,孩子也会效仿父母领略到精神上的富足,享受其中乐趣。言传身教的熏陶,是引领孩子爱上阅读的必经之道。用品格推动品格,用生命影响生命,孩子爱上阅读,爱上学习自然水到渠成。
所以家长平时也要注意维护孩子良好的学习环境。不要让孩子学习环境造成太大的变化。让学生在自己舒适的环境中学习,才能有更好的学习成绩。
但是要提醒家长不要逼迫孩子为了某种目的而坚持,要记住兴趣爱好是要让孩子享受学习的过程,让孩子从学习过程当中得到快乐,这样才是培养兴趣爱好的最大意义。
(4)有个家长说自己孩子原来成绩一直在班级倒数3名,后来经过鼓励学习努力了,在一次考试中前进了五个名次,但还是在倒数十名之内,老师就说孩子“我看你真不行,怎么学也上不来”。孩子刚刚记起来的学习热情一下子给浇灭了。对这个孩子来说,前进五个名次取得了很大的进步。
孩子:如果学校环境没有问题,孩子自己也想的话,像上面说的一样,让老师标出重点告诉家长,由家长转交孩子学习,没问题再考虑上学。我对他不太了解,但现在孩子的情况是不适合上学的。