夏朝阳:我想表达的是,出台并实施的家庭教育促进法的真正目的则是:唤醒家长的教育观念和引导家长的教育行为改变,在最家庭教育促进法里首先是明确了责任:父母负责实施家庭教育,学校只是协助方,家长才是孩子教育的第一责任人;中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说,家庭教育也是一把“双刃剑”,如果做得好,会对孩子有很大的帮助;如果家庭教育存在问题,就会变成一把刀,对孩子的伤害更大。
因此,若家长感到焦虑时,或者毫不顾忌地在孩子面前表露自己的坏情绪、讨论对疫情的害怕时,都可能影响到孩子的情绪。作为父母,请尽量不要在孩子面前表现出对疫情的恐惧、担忧、抱怨等负面情绪,也尽量保持自己情绪的稳定,才能有利于孩子安全感的建立。
山西长治的高妈妈反映,我孩子今年14岁,却不喜欢上学,原因是学习不好压力大,他说上学就像坐牢一样痛苦....我很焦虑,担心他将来会没有出息过苦日子,其实我真的很想他能好好把中学上完,无论怎么样我都会想办供他学一门技术,但是现在他说他不想上学....我该怎么办?怎么才可以帮帮他?
《如何做不焦虑的父母》中有写道:“焦虑的父母+压抑的孩子=两败俱伤的教育”。育儿的路上,很少有不焦虑的父母。但当我们意识到焦虑所带来的负面作用时,我们能做的,就是从现在开始,收起自己的攀比和焦虑之心,帮助孩子找到自己的优势,成为最好的自己。
当孩子出现问题时,父母要成为孩子地非焦虑临在:只是看着他,然后走过去拥抱他,吻他的额头,再告诉他不必那样惊声尖叫。大多数情况下,孩子就会放松下来,不再暴躁、焦虑。
关于幼儿园生活的绘本有很多,家长们可以在睡前给孩子讲一讲这些故事,让孩子在心理上有期待,幼儿园的生活究竟是什么样子的?幼儿园老师是什么人?面对孩子的疑虑,家长可以通过生动的绘本故事向他介绍幼儿园的人、事、物,学习故事中主人翁的积极心态,让孩子渐渐信赖老师,从而缓解入园焦虑。