“孩子赶着上各种培训班，家长疲于接送孩子，比上班还忙。”这样的“周末现象”曾令不少家长深陷其中。“这是一种过度教育下导致的畸形模式。”郭曼宇接受记者采访时表示。郭曼宇曾受聘太原市教育局家庭教育讲师团讲师、省妇联山西女性文化课堂特聘教授，从事国学教育、家庭教育研究10余年。她说：“过去，过度的分数人格化导致了过度的教育，家长们一股脑地追求分数，家庭的周末生活模式就是把孩子送去各种培训班，家长没有时间真正了解孩子，孩子也没有时间围在家长身边、真正了解他们的生活和工作在经历着什么。这种亲子相处模式是畸形的、不健康的。‘双减’政策之下，有望让父母与孩子的相处回归到正常的模式。这是好事。”作为教师，除了面对孩子，也要面对形形色色的家长，小班宝贝初入园时，家长和孩子都有很多的不适应，可当宝贝们努力适应幼儿园，并能积极地参与班级活动时，家长却因各种原因不愿送幼儿来园，教师在加强家园沟通的同时，深入了解家长的真实想法，让家长看到孩子的努力和进步。
对我来说，这三年对我的锻炼很大，我明白了待人真诚，诚实守信的重要性，同时敢于挑战新事物，具有了一定的开拓创新能力，我对未来要进一步学习的我充满了信心。
1.所以，开开心心送娃上学去，踏踏实实接娃回家来，愿每个刚入园的孩子和父母都能顺利度过亲子分离期，获得各自的成长。
2./一般在开学前，幼儿园的老师会上门家访了解孩子的成长背景、生活习惯。家访不仅拉进了老师与家长的距离，也有利于帮助孩子和家长缓解分离焦虑。
3.六年级以“云端携手，我们与孩子共成长”为主题，从线上课堂的纪律，课堂学习要有仪式感，加强体育锻炼和家长监督的重要性几个方面，与家长进行深入的交流。
4.孩子的人际关系不是特别好，在学校和同学的关系比较紧张。他们没有什么特别好的朋友，总是一个人，这让孩子特别抗拒上学。如果这种想象长期不改变，孩子很容易变得焦虑。
5.培训父母打着家庭教育的“幌子”，实则还是在贩卖家长对孩子未来的焦虑，它就好像在说，你孩子考得不好、冲动、情绪化、不融入集体，其实上是你不会教，你如果不好好来学习当父母，孩子的人生不如意就都是你的错，是原生家庭的锅。
既然家长的入园焦虑会影响到孩子，那么该如何缓解呢？家长可以通过自我梳理和向他人求助等多种方式，来帮助自己缓解焦虑情绪。
着名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，特别是木桶的故事让我们在自己的身边看到了信任的重要性。
随后姜大鹏主任也就“双减”后家长如何克服心理焦虑，给家长提出了中肯意见。他指出家长要理性看待孩子的成长，克服焦虑情绪；关注孩子的生命安全及身心健康发展；利用课余时间，引导孩子多读书，开展适宜的体育锻炼和文艺活动，做力所能及的家务劳动等，给孩子一点闲暇的时光，切实减轻孩子学习负担。
